Учебное пособие института христианских организаций Джеймс В. Закрисон, директор службы развития церкви
Раздел 4 Инструменты для изучения и преподавания Библии. Цель
жүктеу/скачать 0.55 Mb.
|
| Раздел 4
Инструменты для изучения и преподавания Библии. Цель: Цель данного раздела — дать студенту информацию о некоторых инструментах для изучения Библии и показать, как ими пользоваться. Главный инструмент в руках христианина, необходимый ему для выполнения духовной работы, — Библия. Однако некоторые христиане, занимающиеся миссионерской деятельностью, часто имеют лишь так называемое «рабочее знание» Библии. Многие из них не знакомы с некоторыми основными инструментами, применение которых оптимизирует процесс изучения Библии и повышает эффективность ее преподавания. Как мы узнали из предыдущих тем, Библия требует истолкования. Верно и то, что ее следует понимать буквально во всех случаях, когда не просматривается отчетливого символизма; но Библия, помимо прочего, насыщена историческими данными, научными догадками, биографиями, хронологиями и тому подобным. Инструменты для изучения Библии помогают учителю понимать эти детали и совершенствуют его умение использовать библейские принципы в своей работе. Содержание: В данном разделе рассматриваются 8 видов инструментов: · Инструменты исследования Библии · Введение в Библию · Инструменты изучения истории Библии · Инструменты исследования богословия · Инструменты исследования частных тем Библии · Инструменты для изучения методов исследования Библии · Специальная система индивидуального изучения Библии
По завершении работы над данным разделом вы должны будете знать основные инструменты изучения Библии, уметь составлять и осуществлять на практике учебный план, предназначенный для вашего личного интеллектуального и духовного развития, уметь сформулировать несколько спецефических методов изучения Библии, которые можно использовать как для индивидуальных занятий, так и для занятий в классе. Инструменты исследования Библии Общие инструменты исследования Библии Отличным источником информации об этих инструментах является книга Фредрика Данкера «Многоцелевые инструменты исследования Библии» (Concordia Publishing House, St, Louis, М О). Общие инструменты исследования предназначены только для работы с самой Библией. По своему характеру они относятся к разряду более технических инструментов, но окажут неоценимую помощь тем, кто планирует значительную часть своего времени посвятить изучению миссионерской деятельности.
Основным орудием в руках студентов, изучающих Библию, является симфония. В симфонии представлен перечень всех слов Библии и тексты, в которых они встречаются. Вы можете пользоваться симфонией в виде книги или в виде дискеты для компьютера. Некоторые компьютерные Библии включают даже симфонии на греческом и древнееврейском языках. Словари Библии: В библейских словарях рассматриваются отдельные темы, эпизоды, личности и события Библии. Превосходным, весьма точным инструментом является наш «Библейский словарь АСД». Энциклопедии Библии Библейские энциклопедии подобны библейским словарям, но содержат гораздо более детальную информацию. Отличный многотомник представляет собой «Энциклопедия Новой Международной Стандартной Библии» (William Eerdman Grand Rapids, M J). Библейские справочники Более краткие варианты словарей и энциклопедий, однако, не менее ценны. Лично я отдаю предпочтение «Библейскому справочнику Унгера» (Merrillf Under, Under`s Bible Hanbook) (Moody Press, Chicаgо). Вы можете взять первое оригинальное издание этого справочника или «Новый библейский справочник Унгера» (New Unger`s Bible Handbook). Содержание того и другого издания почти одинаково, но новое издание содержит гораздо больше карт, цветных иллюстраций и в большей степени учитывает последние археологические открытия. Комментарии к Библии Комментарии помогают в экзегезе. Существуют два типа комментариев: (1) принадлежащие перу одного автора и (2) написанные группой авторов. «Библейский комментарий АСД» — плод труда многих авторов. Этот многотомник является незаменимым инструментом для преподавателей субботней школы. Он включает в себя 7 томов комментариев, «Библейский словарь», «Словарь адвентиста седьмого дня», содержащий разнообразные сведения о Церкви адвентистов седьмого дня, хрестоматию с множеством точных цитат и сборник цитат из высказываний Е. Уайт по поводу каждой книги Библии. Из неадвентистских изданий предпочтение скорее следует отдать комментариям к отдельным книгам Библии, нежели многотомникам, охватывающим всю Библию. Правда, есть один многотомник, также заслуживающий внимания. Это «Tyndale Old Testment Commentaries и Tyndale New Testment Commentaries» (William B. Eerdmans Publishing Company, Grand Rapids, M I) — «Комментарии Тиндейла к Новому и Ветхому Заветам». Это маленькие книжечки, обычно не более 250 страниц каждая, но написаны хорошо и являются отличным пособием.
Предисловие есть, как правило, в каждом издании Библии, оно включает краткий очерк содержания, историческую справку и объяснения к книгам Библии. В качестве примера такого предисловия назовем «Предисловие к Ветхому Завету» Р. К. Харрисона (R. K. Harrison1s Introduction to the Old Tastment (William B. Eerdmans, Grand Rapids, M I). В нем помещены истории исследования Ветхого Завета, древняя ближневосточная хронология, текст и канон Ветхого Завета, ветхозаветные истории, религия, богословие и каждая книга Библии — всего более 1300 страниц. Учитель субботней школы должен иметь в своей библиотеке одно предисловие к Ветхому Завету и одно к Новому.
Учитель субботней школы должен кое-что знать и об истории Библии, о библейских землях. Ценным приобретением в этой связи мог бы стать обычный светский учебник истории. Книг, посвященных этому предмету, много, поэтому вам стоит посетить ваш местный магазин религиозной литературы. Библейская хронология и библейская археология — смежные отрасли науки. Возможно, вам будет интересно узнать о том, что многие ученые-евангелисты придерживаются хронологической схемы, разработанной адвентистом седьмого дня доктором Эдвином Р. Тиле. Этот его труд можно найти в книге под названием «Загадочные числа еврейских царей» (University of Chicago Press). Вы можете приобрести и сокращенное издание: «Хронология еврейских царей» (Zondervan Publishing House, Grand Rapids, M I).
К частным вопросам Библии относятся вопросы о растениях и животных в Библии, формы правления, еда и тому подобное. Найдите книгу о библейских нравах и обычаях, и она непременно расскажет вам об этих специфических предметах. Отличная книга на эту тему — «Библейский альманах» Джеймса А. Паркера (Thomas Nelson Publishers, Nashville T N). Она содержит главы о драгоценных камнях и минералах, инструментах и приспособлениях, деньгах и экономике и так далее, то есть, образно говоря, целые золотые россыпи информации для учителя Библии. Инструменты изучения богословия Учителю субботней школы необходимо в своей библиотеке иметь несколько книг по богословию. Предлагаем три замечательные книги по адвентистскому богословию, с которыми необходимо ознакомиться каждому учителю: · Richard Rice, The Reign of God. Andrews University Press («Царство Бога») · T. H. Jemison, Christian Beliefs. Pacific Press («Христианское вероучение») · General Conference Ministerial Assotiation, Seventh-day Adventist Believ. Review and Herald («Вера адвентистов седьмого дня»)
Диаграмма внизу показывает, как, готовясь к преподаванию Библии, пользоваться различными учебными инструментами. Обратите внимание на четыре уровня «строительных блоков». Может показаться, что эта диаграмма более подходит священнослужителям, нежели членам церкви вообще, но это не так. Помните, что учитель субботней школы несет за преподавание библейских истин в правильной и интересной форме не меньшую ответственность, чем священнослужитель за свои проповеди. Объяснение Библии 4-й Ваши уроки в классе субботней школы уровень
3-й История Церкви уровень Систематическая и библейская теология Проповедование, наставничество, преподавание, миссии, администрация, евангелизм, социальная служба 2-й Библейский уровень экзегезис 1-й Предисловие к Библии уровень Языки Библии Принципы толкования
Существует много методов изучения Библии. Самый распространенный — молитвенное чтение. Однако это не самый подходящий метод подготовки к проведению урока в субботней школе или к занятиям на библейских курсах. Чтобы учить, нужно готовиться таким же способом, каким студенты будут учиться. Есть много методов преподавания Библии. Наиболее принятый — лекционный. Это в некоторых случаях подходящий, но не единственный, имеющийся в распоряжении преподавателя, метод. Если вы в основу подготовки к уроку положите один или несколько методов из тех, что описаны ниже, то ваш урок станет более интересным и познавательным.
Основывается на системе изучения языковых единиц, составления таблиц и очерков краткого содержания, толкования символов и литературных приемов и, наконец, составления модели, позволяющей видеть результат применения принципа «аналогии веры» в ходе интерпретации того или иного текста Писания. Есть прекрасная книга о том, как пользоваться этим методом, это «How To get The Most Out of Bible Study» (Leo Van Dolson, Pacific Press) («Как добиться наибольшей эффективности в занятиях по изучению Библии»). Биографический Нам всегда интересна жизнь других людей. Е. Уайт весьма настойчиво рекомендует использовать этот метод. «С воспитательной точки зрения ничто в Библии не представляет такой ценности, как ее биографии. Библейские биографии отличаются от всех других биографий своей абсолютной достоверностью. Ни один человек не в силах правильно и исчерпывающе объяснить поступки другого. Только Бог, Который читает сердце и видит все скрытые пружины мотивов и действий, может с абсолютной точностью описать характер человека или представить правдивую картину человеческой жизни. Только в Слове Божьем можно найти такое описание» (Воспитание, с. 146). Таблица на следующей странице показывает, как можно, пользуясь различными способами анализа поступков человека и событий его жизни, составить его характеристику. Методические приемы работы с библейскими биографиями. Несколько примеров для учителя субботней школы.
Исторический метод С помощью данного метода исследуются исторические детали, сопровождающие книгу Библии или событие в Библии, то есть хронология событий, археологические данные, свидетельства историков и так далее. Знание этих деталей сможет значительно повысить эффективность вашей преподавательской деятельности. Литературоведческий метод Данный метод исследования имеет дело с литературными приемами (см. выше). Очень важно найти в тексте литературные, художественные приемы, потому что неумение их заметить может привести к буквальной интерпретации того, что в действительности имеет переносный смысл; отсюда могут вытекать и проблемы в применении текста. Например, многие используют притчу о Лазаре и богаче (см. Лк. 16:19—31) в качестве доказательства бессмертия души. Но ведь это притча, а не богословский трактат. Рассматриваемая как художественное произведение, она имеет совершенно другой смысл, нежели тот, который заключался бы в богословском труде. С другой стороны, многие преподаватели-адвентисты склонны замалчивать тот факт, что Иисус действительно использовал популярную легенду, содержащую ложные идеи, для того, чтобы преподать правильный урок. Нам кажется, что в таком случае Иисус предстает более либеральным, чем нам хочется думать. Но если мы поймем, что Иисус просто прибегнул к методическому приему, в котором шел от известного к неизвестному, и с его помощью сделал свою мысль более доступной, то нам будет легче понять и то, почему столь важно обнаружить наличие и смысл литературных приемов. Богословский метод используется для систематического исследования библейских тем или богословской теории. Предполагает анализ всей Библии в целом или какой-то отдельной ее книги с целью сбора, сравнения и систематизации утверждений и предположений догматического характера. Откройте любую книгу по богословию на странице «Оглавление», и вы найдете примерно такой перечень: Доктрина о Боге Доктрина о человеке Доктрина о Личности и служении Иисуса Христа и так далее Географическим методом, как явствует из самого названия, пользуются для исследования упомянутых в Библии мест и их связи с библейскими событиями. Например, в притче о добром самарянине сказано, что путешественник шел от Иерусалима к Иерихону (см. Лк. 10:30) В английском переводе говорится: «шел вниз». Почему он шел вниз, а не вверх? Если вы посмотрите на карту Палестины и сделаете простой чертеж рельефа местности, то получите дополнительную интересную деталь к вашему рассказу на уроке. Многие пророческие символы, такие, как «ранний» или «поздний» дождь, взяты из сельскохозяйственного уклада Палестины. Знание об этом поможет вам сделать ваше преподавание более эффективным. Социологический метод позволяет изучать системы общественного устройства, правительства, военную организацию, экономические системы, семейный уклад и так далее. В ходе изучения могут обнаружиться увлекательные детали, которые будут способствовать лучшему усвоению учениками материала урока. Например, внимательное изучение экономической системы, называемой «левиратный брак», во многом поможет пониманию Книги Руфь. Латинское слово «левир» означает «деверь». Именно о вступлении женщины после смерти мужа в брак с деверем говорится и во Второзаконии 25:5—10. Руфь не вполне понимала, зачем Ноеминь посылает ее к Воозу, но сама Ноеминь точно знала, что делает. Когда Вооз получил сделанное не в словесной форме послание, он тотчас же понял, чего хочет добиться Ноеминь. Мы с вами не знакомы с элементами такой системы, в нашей культуре она не практикуется, поэтому нам приходится докапываться до нужных сведений и помогать ученикам понять их. И тогда Книга Руфь обретет смысл, соответствующий нашим социологическим моделям и понятиям. Но особенно хорошо в данной конкретной истории то, что Вооз, зная, что вступает в экономические отношения, по-настоящему полюбил Руфь. Только представьте себе, как ценен этот факт для учителя субботней школы!
Книга Даниила и история вокруг нее предоставляет хорошее поле для такого рода исследования. Культурный метод помогает изучать нравы и обычаи библейских времен. С его помощью исследуются такие явления культуры, как музыка, архитектура, искусство, литература, мировоззрение и язык. Одной из самых трудных задач, стоящих перед учителем субботней школы, является умение различать библейские законы и нормы культуры. Имейте в виду, что гораздо легче сделать проекцию наших дней и нашей культуры на библейские времена, нежели наоборот. Психологический метод имеет дело с человеческой личностью. Он схож с биографическим методом, однако применяется в тех случаях, когда нужно понять, почему люди поступают так, а не иначе, понять их чувства, эмоции, мотивацию. С помощью такого метода можно изучать взаимоотношения Давида и Саула, а также психическое заболевание Саула. Другой пример использования психологического метода — проанализировать, как повлияли страдания, которые пережил Павел за время своего служения, на его христианское мироощущение. Применить данный метод можно и для исследования эмоционального состояния Илии после случая на горе Кармил. Христианский метод изучения Библии преследует цель духовного обогащения самого учителя. Он может выражаться, например, в использовании системы пометок на полях против тех отрывков Священного Писания, которые наполнены каким-то личным смыслом для вас: * обозначает новую для вас мысль # обозначает то, что, как вам кажется, может вам действительно помочь в данный момент + обозначает долг, который нужно исполнить > обозначает обетование, о котором вы можете упомянуть.
Для того чтобы идти в ногу со временем и пополнять запас своих знаний, учителю необходимо учиться на основе регулярный занятий. 2 Тим. 2:15: «Старайся представить себя Богу достойным, делателем неукоризненным, верно преподающим слово истины». 2 Тим. 2:2: «И что слышал от меня при многих свидетелях, то передай верным людям, которые были бы способны и других научить». Система подготовки, представленная ниже, позволит вам непрерывно наращивать базу ваших знаний и даст возможность создать банк данных, который облегчит ваш труд и сделает его более продуктивным.
Согласно данной системе, работа над одной темой или одной книгой Библии ведется по трехлетней программе. Начав занятия по этой программе, вы удивитесь тому, как быстро будет расти запас ваших знаний. А если занятия будут регулярными, вам не придется специально готовиться к тем темам, которые вы будете изучать на уроках в субботней школе каждую четверть, они будут вам заранее известны. Вот эта программа. Год 1-й Чтение и усвоение Выберите тему и прочитайте несколько книг, посвященных ей. Или возьмите какую-то одну книгу Библии и читайте ее весь год, дополняя эту работу еще и чтением комментариев к ней или книг о ней. Делайте пометки, составляйте конспекты, записывайте вопросы, которые будут у вас возникать. Подчеркивайте. Изучая книгу Библии, пользуйтесь христианскими методами, описанными выше. Читайте высказывания Е. Уайт по поводу этой книги или этой темы. Делайте записи в тетради или придумайте какую-то иную систему хранения записей и конспектов. Пользуйтесь компьютером, если он у вас есть. К концу года вы накопите солидный объем рабочих материалов.
Теперь приступайте к углубленному изучению собранного вами материала по избранной теме или книге Библии. Составляйте конспекты и находите ответы на вопросы. Ищите детали. Если вопрос многогранен, постарайтесь рассмотреть каждую грань. К концу второго года вы будете довольно хорошо знать эту тему или книгу Библии. Одновременно с углубленным изучением одной темы или книги выполняйте программу первого года для другой темы или книги Библии.
Теперь вы готовы организовать изучение так, чтобы им можно было пользоваться в процессе преподавания. Составляйте поурочные планы. Напишите конспекты проповедей. Разрабатывайте курсы изучения Библии. В это же время читайте книги по новой теме и делайте подробные записи по второй теме, весь материал по которой вы уже прочитали. Создание банка данных о ваших знаниях К концу трехгодичной программы вы привыкните к такому режиму работы. С этого времени вы будете постоянно читать материалы по одной теме, детально изучать другую и приводить в удобную для преподавания форму третью тему. Много ли времени занимает работа по такой системе? Все зависит от того, сколько времени вы сами ей посвятите. Вы можете без ущерба программе заниматься всего 15 минут в день. Успех работы зависит не от объема затраченного на нее времени, а от регулярности ее выполнения. Вы будете удивлены тем, какую большую помощь это вам окажет.
Я начал заниматься по этой системе, еще будучи студентом колледжа. Спустя три года после того, как я принял духовный сан, меня пригласили преподавать Библию в колледже. Так как мы жили тогда за границей, нужные книги я смог получить только через три месяца после запроса. К тому же я учил новый язык. Три месяца я преподавал, не имея под рукой никакой литературы, кроме тех разработок, которые я сделал, пользуясь этой системой, и которые взял с собой. Вы можете мне не поверить, но я выжил только благодаря тому банку данных, который я создал на основе знаний, приобретенных в ходе систематических занятий. В течение всего времени моего служения я пользовался данной системой, за исключением одного периода, когда я был занят научной работой и проходил особую специализацию. Вскоре я обнаружил, однако, что знаний мне недостает и что мне необходимо вернуться к прежней системе подготовки.
В плане-схеме, помещенном ниже, показано распределение материала, подлежащего изучению по описанной системе в течение шести лет. Темы, указанные в плане, служат только иллюстрацией работы по этой системе. Вы можете заменить их темами, которые сами пожелаете изучить. Диагональные линии через Книгу Исаии показывают, что на третьем году работы вы будете - читать Евангелие от Иоанна - углубленно работать над темой искупления - готовить для использования в преподавании информацию об Исаии На следующей странице дан чистый бланк такого плана-схемы, вы можете воспользоваться им для составления своей собственной учебной программы. Год 1 2 3 4 5 6 Чтение с общим Исайя Искупление Евангелие Археология К Римлянам События охватом содержания от Иоанна Судного Дня_ Углубленное Исайя Искупление Евангелие Археология К Римлянам изучение от Иоанна_________________________ Приведение в удобную Исайя Искупление Евангелие Археология для использования форму от Иоанна______________ План моих занятий на неделю. Воскресенье Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота Чтение с общим охватом_______________________________________________________________________________________ Углубленное изучение______________________________________________________________________________________ Приведение в рабочую форму_________________________________________________________________________________ Год___________________________________________________________________________________________ Чтение с общим охватом_______________________________________________________________________________________ Углубленное изучение______________________________________________________________________________________ Приведение в рабочую форму_________________________________________________________________________________ Часть II
Как использовать и толковать сочинения Елены Уайт? жүктеу/скачать 0.55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|