Учебное пособие (курс лекций) Основы научно-исследовательской деятельности
Методические основы определения уровня науки в различных странах мира
жүктеу/скачать 482.22 Kb.
|
2 Методические основы определения уровня науки в различных странах мираУровень развития национальных систем «науки и техники» стал на рубеже веков одним их основных факто- ров, оказывающих огромное влияние на социальное и эко- номическое развитие стран мира, их роль и место в системе мирового хозяйства. В связи с этим изучение национальных научно- технических систем стран мира, достигнутого уровня их развития во времени и пространстве представляется нам од- ной из важных задач научного исследования. Качественная разница в уровне развития науки в от- дельных странах мира обусловлена, в свою очередь, особен- ностями исторического, политического и социально- экономического развития, а также зависит от сложившихся территориальных, культурно-этнических факторов. Различия находятся в основном в особенностях пла- нирования, организации и управления научной деятельно- стью, структуре и качестве научного потенциала, специфики исследований. Если рассматривать детальные отличия, то их факти- чески столько же, сколько имеется стран, участвующих в мировой научной деятельности. В этом отношении каждое государство уникально. Тем не менее страны со сходными чертами возможно условно объединить в группы, разделив тем самым всю их совокупность на несколько определенных типов. Отнесение к тому или иному типу является важней- шей характеристикой научно-технической отрасли государ- ства, способствует объективной оценке места страны в ми- ровой научной системе. Для определения типа страны необходимы особая методика оценки уровня развития ее науки, определенная система показателей. Однако, к сожалению, измерение па- раметров науки методологически до сих пор представляется для специалистов очень сложной задачей, что связано с са- мой природой науки. В отличие от других сфер деятельности человеческо- го общества, отраслей экономики научный продукт – «идеи» – невозможно измерить количественно и качественно, вы- явить их прямую зависимость и уровень взаимосвязей с со- циально-экономическими факторами. На сегодняшний день выполним только на уровне их численных характеристик, отражающих сферу науки как особый вид деятельности человека, отрасль национального хозяйства, а не как совокупность знаний. Рассматривая науку в этом плане как систему, кото- рая характеризуется своими количественными показателя- ми, все существующие научные показатели можно разде- лить на две группы. жүктеу/скачать 482.22 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|