Учебное пособие (курс лекций) Основы научно-исследовательской деятельности


Связь курса с другими дисциплинами



бет8/51
Дата19.02.2022
өлшемі482.22 Kb.
#455539
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   51
40f35535e069a955ca6fc10d13d484b7

Связь курса с другими дисциплинами


Рисунок 2 – Связь курса с другими дисциплинами


ТЕМА 2. РАЗВИТИЕ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В РОССИИ ЗА РУБЕЖОМ




Вопросы


  1. Зарождение и развитие науки.

  2. Методические основы определения уровня науки в раз- личных странах мира.

  3. Организация науки в Российской Федерации



1 Зарождение и развитие науки


Зародившись в древнем мире, наука начала склады- ваться с 16-17 вв. и входе исторического развития преврати- лась в важнейший социальный институт, оказывающий зна- чительное влияние на все сферы жизни общества и культуру в целом.


Объем научной деятельности с 17 в. Удваивается примерно каждые 10-15 лет (рост открытий, научной ин- формации, числа научных работников).
В развитии науки чередуются экстенсивные и рево- люционные периоды – научные революции, приводящие к изменению ее структуры, принципов познания, категорий и методов, а также форм ее организации.
Научно-технический прогресс – единое, взаимообу- словленное, поступательное развитие науки и техники. Пер- вый этап НТП относится к 16-18 в., когда мануфактурное производство, нужды торговли, мореплавания потребовали теоретического и экспериментального решения практиче- ских задач; второй этап связан с развитием машинного про- изводства с конца 18 в.
Современный этап определяется научно- технической революцией (НТР), охватывает наряду с про- мышленностью сельское хозяйство, транспорт, связь, меди- цину, образование, быт, сферу досуга. НТР – качественное
преобразование производительных сил на основе превраще- ния науки в ведущий фактор развития производства, непо- средственную производительную силу началась с середины 20 века.


Дифференциация и интеграция науки


Для развития науки характерно взаимодействие двух противоположных процессов – дифференциации (выделе- ние новых научных дисциплин) и интеграции (синтез зна- ния, объединения ряда наук, чаще всего, находящихся на


«стыке»). В частности - разделение на отрасли наук: физи- ко-математические, биологические, химические, экономиче- ские, юридические, и т.д. Затем происходит вычленение
«пограничных наук»: биофизики, физической химии, био- геохимии и т.д. Дифференциация наук является закономер- ным следствием быстрого увеличения и усложнения знаний. Она неизбежно ведет к специализации, разделению научно- го труда, что имеет как положительные (возможность уг- лубленного изучения явлений, повышение производитель- ности труда), так и отрицательные стороны («потеря связи целого», сужение кругозора и др.).
Одновременно имеет место интеграции науки – объ- единения, взаимопроникновения, синтеза наук и научных дисциплин, объединение их в единое целое, стирание граней между ними. Это особенно характерно для современной науки.
Таким образом, развитие науки представляет собой диалектический процесс, в котором дифференциация сопро- вождается интеграцией, происходит взаимопроникновение и объединение в единое целое самых различных направлений научных направлений, взаимодействие различных методов и идей. Например, решение очень актуальной сегодня эколо- гической проблемы невозможно без тесного взаимодействия
естественных и гуманитарных наук, без синтеза вырабаты- ваемых идей и методов.
Кроме того, имеет место интеграция вузовской и ака- демической науки; развитие фундаментальной науки наряду с прикладными исследованиями.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   51




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет