Учебное пособие (курс лекций) Основы научно-исследовательской деятельности
Диссертация как квалификационная научная работа: история развития, процедуры
жүктеу/скачать 482.22 Kb.
|
Диссертация как квалификационная научная работа: история развития, процедурыподготовки, оформления и защиты диссертации На протяжении уже нескольких столетий (примерно с XIII-ХIY вв.) диссертации являются необходимым средст- вом определения уровня квалификации научных работни- ков, а, следовательно, неотъемлемым элементом научной деятельности во всех странах мира, где такая деятельность стала самостоятельным фрагментом культуры? Ныне в Рос- сии ежегодно защищается около 15 тыс. кандидатских и бо- лее 3 тыс. докторских диссертаций. В США ученую степень доктора философии (и приравненные к ней ученые степени) ежегодно получают на основании защит специально напи- санных диссертаций около 40 тыс. исследователей. В раз- ных странах мира существуют неодинаковые правила, нор- мы и процедуры присуждения ученых степеней, достаточно разные программы магистерской и докторской (кандидат- ской) подготовки. Но при всех различиях существует одно общее требование - соискатель ученой степени должен представить диссертацию и публично защитить ее на собра- нии своих коллег, специалистов в данной отрасли знания. Что представляет собой диссертация? В.И.Даль во втором издании своего «Словаря» (1880 г.) дает следующее толкование этому слову: «Диссертация... - небольшое уче- ное сочинение с целью доказать одно или несколько науч- ных положений. Диссертации пишутся на получение ученых степеней; рассуждение, розыскание, розыск, исследование». Через 90 лет Большая советская энциклопедия дает такое определение: «Диссертация (от латинского dissertatio - рассуждение, исследование) – «научная работа, подготов- ленная с целью ее публичной защиты для получения ученой степени»[2]. Таким образом, и в ХIХ в. и в ХХ в. диссерта- ция в России понималась в сущности одинаково: как науч- ная работа, выполненная автором для получения ученой степени, т.е. определения уровня его научной квалифика- ции. Иными словами, диссертация понимается как научная и одновременно квалификационная работа. В единстве этих двух аспектов ее основная особенность. Основные элементы, определяющие уровень научной квалификации соискателя, на которые в первую очередь об- ращают внимание оппоненты, члены диссертационных и экспертных советов. К таким элементам относятся: умение корректно сформулировать тему и проблему своей работы; владение научной литературой по исследуемой теме (проблеме); уровень анализа темы (проблемы); прежде всего сознательное и обоснованное использование необходимых для данной работы исследовательских методов; логически грамотное построение всей работы; умение сформулировать научные результаты своего исследования, которые являются новыми по сравнению с имеющейся литературой; умение сформулировать реальные практические ре- комендации, вытекающие из исследования; язык диссертационной работы, четкость формули- ровок, в том числе общего названия, названия отдельных глав, параграфов и т.д. Разумеется, большинство из перечисленных элемен- тов присутствуют и в других видах научной работы. Однако присутствие некоторых из них не обязательно. Например, в статьях, докладах, тезисах, а иногда даже и в монографиях может и не быть детального обзора работ предшественни- ков, расширенного обоснования методов, практических ре- комендаций. В сложившейся же к настоящему времени практике экспертизы диссертационных работ на всех уров- нях в первую очередь оцениваются перечисленные выше элементы. То есть для диссертации как научной квалифика- ционной работы они - обязательны. Именно по этой причи- не такие виды научной работы, как отдельные статьи, отче- ты, доклады, тезисы и т.д. сами по себе не могут заменить или подменить диссертацию. Есть и еще одна (может быть, самая важная) отличи- тельная особенность диссертации по сравнению с другими видами научных работ. Статьи, доклады, отчеты, моногра- фии, аналитические записки и т.д. могут быть не только ин- дивидуальными, но и коллективными. И в настоящее время они все чаще становятся именно коллективными. Но дис- сертация может быть только индивидуальной, она должна свидетельствовать о личном вкладе в науку ее автора, об уровне его персональной квалификации. Имеется существенная разница в требованиях, предъявляемых экспертами к кандидатским и докторским диссертациям. С точки зрения индивидуального научного роста и вклада в науку, они характеризуют разные уровни научной квалификации, научной зрелости работника. Кан- дидатская работа, решая актуальную научную задачу, должна демонстрировать в первую очередь умение выбрать тему (обычно с помощью научного руководителя), сформу- лировать свою проблему и задачу, знание литературы, а также источников, документов по своей теме, правильно определить стратегию своего исследования, корректно при- менить исследовательские методы. жүктеу/скачать 482.22 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|