Тематическое планирование «Информатика» в 5 а классе, 5б (II гр) (35 часа)
№
|
Дата
|
Тема урока
| Раздел учебной программы / Краткое содержание |
Основные виды учебной деятельности
|
Ф.О. У.Д.
(тип урока)
|
Прогр.
обеспеч.
|
требования к учащимся
|
Д.З.
|
Что знает?
|
Что умеет?
|
1.
|
04.09
|
Информация – Компьютер – Информатика.
|
Информация вокруг нас/Техника безопасности и организация рабочего места. Понятия информатика и информация. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов
|
Фронтальная, групповая
|
Урок – лекция с элементами беседы.
Практика.
|
Клав. трена-
жер
|
Правила техники безопасности. Определение информации и информатики.
|
Правильно вести себя в комп. классе и правильно сидеть за комп. столом.
|
Учебник, §1.1.
|
2.
|
11.09
|
Как устроен компьютер.
|
Компьютер для начинающих/Устройство компьютера: основные устройства и дополнительные, процессор, устройства в/в информации, память. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов
|
Фронтальная, индивидуальная
|
Урок – лекция с элементами беседы.
Практика
|
Клав. трена-
жер
|
Основные устройства компьютера.
|
Уметь показать основные устройства компьютера.
Правильно располагать пальцы на клавиатуре.
|
§2.1, §2.2
|
3.
|
18.09
|
Ввод информации в память компьютера.
|
Компьютер для начинающих/Клавиатура. Группы клавиш.
Практическая работа №1. Знакомство с клавиатурой.
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Практика
|
Блок-нот
|
Группы клавиш. Правило расположения рук на клавиатуре.
|
Вводить символы с клавиатуре.
|
§2.3
|
4.
|
25.09
|
Основная позиция пальцев на клавиатуре.
|
Компьютер для начинающих/Клавиатурный тренажер (Упражнения 1-8).
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Практика
|
Клав. трена-
жер
|
Группы клавиш. Правило расположения рук на клавиатуре.
|
Вводить символы основной позиции с клавиатуры.
|
§2.3
|
5.
|
02.10
|
Программы и файлы.
|
Компьютер для начинающих/Понятия: программное обеспечение, операционная система, прикладные программы. Клавиатурный тренажер в режиме игры.
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Урок – лекция с элементами беседы.
Практика
|
Клав. трена-
жер
|
Понятия: программное обеспечение, операционная система, прикладные программы и файл.
|
Вводить символы с клавиатуре.
|
§2.4
|
66.
|
09.10
|
Рабочий стол. Управление мышью.
|
Компьютер для начинающих/Что такое Рабочий стол. Понятия ярлык, значок. Практическая работа №2. Освоение мыши.
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Урок – лекция с элементами беседы.
Практика
|
ОС Win-dows
|
Понятия: ярлык, значок, панель задач.
|
Выполнять действия с мышью.
|
§2.5, §2.6
|
7.
|
16.10
|
Главное меню. Запуск программ.
|
Компьютер для начинающих/Возможности кнопки Пуск. Понятие Окно программы. Практическая работа №3. Запуск программ. Основные элементы окна программы.
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Урок – лекция с элементами беседы.
Практика
|
ОС Win-dows
|
Понятия: меню, главное меню, окно программы.
|
Открывать главное меню. Запускать программы.
|
§2.7
|
8.
|
23.10
|
Проверочная работа..
|
Компьютер для начинающих/Практическая работа №4.
Управление компьютером с помощью меню.
|
индивидуальная
|
Урок – проверка знаний.
|
Word-Pad
|
Управление компьютером с помощью меню.
|
Использовать раскрывающиеся и контекстные меню.
|
§2.8
|
9.
|
30.10
|
Действия с информацией. Хранение информации.
|
Информация вокруг нас/Действия с информацией: поиск, представление, кодирование, передача, хранение, обработка информации.
Логическая игра (тренировка памяти).
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Урок – лекция с элементами беседы.
Практика
|
|
Какие действия можно выполнять с информацией. Способы хранения информации.
|
Перечислять достоинства и недостатки хранения информации во внутренней и внешней памяти.
|
§1.2, 1.3
|
10.
|
13.11
|
Носители информации.
|
Информация вокруг нас/Носители информации – объекты, предназначенные для хранения информации.
Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Урок – лекция с элементами беседы.
Практика.
|
Клав. трена-
жер
|
Что такое носитель информации.
|
Приводить примеры носителей информации. Правильно располагать пальцы на клавиатуре.
|
§1.4
|
11.
|
20.11
|
Передача информации.
|
Информация вокруг нас/Понятия источник и приемник информации, информационный канал.
Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений.
|
Фронтальная, индивидуальная
|
Урок – лекция с элементами беседы.
Практика
|
Клав. трена-
жер
|
Понятия источник и приемник информации, информационный канал.
|
Приводить примеры передачи информации. Правильно располагать пальцы на клавиатуре.
|
§1.5
|
12.
|
27.11
|
Кодирование информации.
|
Информация вокруг нас/Понятия код, кодирование.
|
Фронтальная, индивидуальная
|
Урок – лекция с элементами беседы.
Практика
|
|
Понятия: код, кодирование.
|
Кодировать информацию и составлять ребусы.
|
§1.6
|
13.
|
04.12
|
Формы представления информации. Метод координат.
|
Информация вокруг нас/Три способа кодирования информации. Кодирование и декодирование.
|
Фронтальная, индивидуальная
|
Урок – лекция с элементами беседы.
Практика
|
|
Способы кодирования информации, понятие декодирования.
|
Применять метод координат для представления графической информации.
|
§1.7
|
14.
|
11.12
|
Текст как форма представления информации.
|
Информация вокруг нас/Формы представления информации.
Логическая игра.
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Урок – лекция с элементами беседы. Практика
|
|
Использование понятия текст для человека и для компьютера.
|
Приводить примеры текстов, отличающихся по размеру, по оформлению, по назначению.
|
§1.9
|
15.
|
18.12
|
Табличная форма представления информации.
|
Информация вокруг нас/Представление информации в виде таблиц. Решение задач с помощью таблицы.
Игра «Морской бой»
|
Фронтальная, индивидуальная
|
Урок – лекция с элементами беседы.
Практика
|
|
Для чего применяются таблицы.
|
Решение задач с помощью таблицы.
|
§1.10
|
16.
|
25.12
|
Наглядные формы представления информации.
|
Информация вокруг нас/Графический способ представления информации.
Проверочная работа.
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Урок – проверка знаний
|
|
Формы представления информации.
|
Определять форму представления информации.
|
§1.11
|
17.
|
15.01
|
Обработка информации.
|
Компьютер для начинающих/ Практическая работа №5. Выполнение вычислений с помощью приложения Калькулятор.
|
индивидуальная
|
Урок – лекция с элементами беседы.
Практика
|
Калькулятор
|
Типы обработки информации.
|
Открывать программу Калькулятор и использовать ее.
|
§1.12
|
18.
|
22.01
|
Обработка текстовой информации.
|
Компьютер для начинающих/Практическая работа №6. Ввод текста.
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Практика
|
Word-Pad
|
Понятия: текстовый редактор и текстовый процессор. Правила ввода текста.
|
Открывать программу Word-Pad и вводить текст.
|
§2.9(1)
|
19.
|
29.01
|
Обработка текстовой информации.
|
Компьютер для начинающих/Практическая работа №7. Редактирование текста.
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Практика
|
Word-Pad
|
Понятие редактирование текста.
|
Редактировать текст в программе Word-Pad.
|
§2.9(2)
|
20.
|
05.02
|
Редактирование текста. Работа с фрагментами.
|
Компьютер для начинающих/Практическая работа №7. Редактирование текста.
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Практика
|
Word-Pad
|
Понятие редактирование.
|
Работать с фрагментами.
|
§2.9(2)
|
21.
|
12.02
|
Редактирование текста. Поиск информации.
|
Компьютер для начинающих/Практическая работа №7. Редактирование текста.
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Практика
|
Word-Pad
|
Понятие редактирование текста.
|
Осуществлять поиск информации в учебнике, словаре.
|
§2.9(2), §1.13(2)
|
22.
|
19.02
|
Изменение формы представления информации. Систематизация информации.
|
Информация вокруг нас/Необходимость систематизации, примеры систематизации.
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Практика
|
|
Понятие систематизация информации.
|
Приводить примеры систематизации информации.
|
§1.13
|
23.
|
26.02
|
Форматирование – изменение формы представления информации.
|
Компьютер для начинающих/Практическая работа №8. Форматирование текста.
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Практика
|
Word-Pad
|
Понятие форматирование. Способы форматирования.
|
Форматировать текст в текстовом редакторе.
|
§1.13(3)
|
24.
|
05.03
|
Компьютерная графика.
|
Компьютер для начинающих/Практическая работа №9. Знакомство с инструментами рисования графического
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Практика
|
Paint
|
Понятие графический редактор, устройство ввода графической информации.
|
Открывать программу Paint и использовать имеющиеся в ней инструменты.
|
§2.10(1)
|
25.
|
12.03
|
Инструменты графического редактора.
|
Компьютер для начинающих/Практическая работа №9. Знакомство с инструментами рисования графического редактора.
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Практика
|
Paint
|
Понятие графический редактор, устройство ввода графической информации.
|
Использовать имеющиеся в Paint инструменты.
|
§2.10(2)
|
26.
|
19.03
|
Проверочная работа. Обработка графической информации.
|
Компьютер для начинающих/Практическая работа №10. Раскраска.
|
индивидуальная
|
Урок – проверка знаний
|
Paint
|
Название инструментов в программе Paint.
|
Использовать имеющиеся в Paint инструменты.
|
§2.10
|
27.
|
02.04
|
Обработка текстовой и графической информации.
|
Компьютер для начинающих/Практическая работа №11. Пригласительный билет.
Практическая работа №12. Создание комбинированных документов.
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Практика
|
Paint
Word-Pad
|
Возможности программной обработка текстовой и графической информации.
|
Работать в разных программах с разными открытыми документами.
|
§2.9, §2.10
|
28.
|
09.04
|
Преобразование информации по заданным правилам.
|
Информация вокруг нас/Практическая работа №5. Выполнение вычислений с помощью приложения Калькулятор.
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Практика
|
Калькулятор
|
Способы преобразование информации по заданным правилам.
|
Открывать программу Калькулятор и использовать ее.
|
§1.14 (1)
|
29.
|
16.04
|
Преобразование информации путем рассуждений.
|
Информация вокруг нас/Практическая работа №13. Работа с фрагментами.
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Практика
|
Paint
|
Способы решения некоторых логических задач.
|
Редактировать и форматировать графические объекты.
|
§1.14 (2)
|
30.
|
23.04
|
Разработка плана действий и его запись.
|
Информация вокруг нас/Способы записи плана действий. Логическая игра «Черный ящик»
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Урок – лекция с элементами беседы. Практика
|
|
Способы записи плана действий.
|
Решать логические задачи.
|
§1.14 (3)
|
31.
|
30.04
|
Разработка плана действий и его запись.
|
Информация вокруг нас/Логическая игра «Переправа»
|
Фронтальная, групповая, индивидуальная
|
Урок – лекция с элементами беседы. Практика
|
|
Способы записи плана действий.
|
Решать логические задачи.
|
§1.14
|
32.
|
07.05
|
Контрольная работа. Создание движущихся изображений.
|
Компьютер для начинающих/Практическая работа №14. Анимация (начало)
|
индивидуальная
|
Урок – проверка знаний
|
Paint
PowerPoint
|
Понятия: видеосюжет, последовательность создания движущихся изображений.
|
Создавать движущиеся изображения.
|
§2.11
|
33.
|
14.05
|
Создание движущихся изображений.
|
Компьютер для начинающих/Практическая работа №14. Анимация (завершение)
|
Фронтальная, индивидуальная
|
Практика
|
Paint
|
Последовательность создания движущихся изображений.
|
Создавать движущиеся изображения
|
§2.11
|
34-35
|
21.05
28.05
|
Резерв учебного времени
|
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
