Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость
жүктеу/скачать 4.46 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- МЕТОДЫ ОЦЕНКИ МЫШЛЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ И СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей тать в прямом, а другие в обратном порядке. Например, можно предложить считать черные цифры от 1 до 24, а красные — от 25 до 1, чередуя их. Сначала находится и указывается в таблице чер- ная цифра, затем — красная, после этого снова черная, красная и так далее до тех пор, пока не будут найдены и указаны все 49 имею- щихся в таблице цифр. Определяется, сколько времени потребуется для того, чтобы безошибочно, не сбиваясь, выполнить все задание с начала и до конца. Если испытуемый ошибается в ходе счета хотя бы один раз, то задание считается невыполненным, и испытуемому пре- доставляется возможность начать его сначала. Эксперимент про- должается до тех пор, пока хотя бы раз испытуемый не справит- ся с заданием безошибочно. Величина, обратная числу попыток выполнения задания, яв- ляется показателем концентрации внимания, а время, затрачен- ное на последнее, безошибочное его выполнение — показателем переключения внимания. МЕТОДЫ ОЦЕНКИ МЫШЛЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ И СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ При оценке мышления у подростков и старших школьников следует иметь в виду два обстоятельства: во-первых, то, что к это- му возрасту все виды мышления, включая словесно-логическое, уже достаточно развиты, во-вторых, то, что, начиная с этого воз- раста, дети готовят себя к выбору будущей профессии, соизме- ряя свои способности с требованиями, которые эта профессия предъявляет человеку. Первое обстоятельство предполагает оценку того главного, что появляется в мышлении человека к под- ростковому возрасту, а именно — умения логически рассуждать, совершая в уме сложные действия и операции. Второе обстоя- тельство требует обратить особое внимание на те виды мышле- ния, которые связаны с наличием наиболее важных для выбора будущей профессии способностей. К ним, в частности, могут от- носиться математические, лингвистические и технические спо- собности, которые легко могут быть оценены у подростков и юно- шей при помощи известных тестов. В связи с этим в блок пред- 281 |