Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость



Pdf көрінісі
бет371/395
Дата24.01.2024
өлшемі4.46 Mb.
#489661
1   ...   367   368   369   370   371   372   373   374   ...   395
Немов Р.С. - Психология книга 3


Часть II. Введение в научное психологическое исследование 
ний и обычно осуществляется специалистами по конструирова-
нию и адаптации психодиагностических методик.
После того как в соответствии с принципом экономии сил и 
ресурсов определен оптимальный вид предстоящего исследова-
ния, приступают к теоретической разработке проблемы иссле-
дования. Эта работа обычно начинается с конкретизации темы 
исследования, выяснения объекта и предмета исследования. 
Уточнение темы исследования представляет собой определение 
тех конкретных вопросов, на которые данное исследование при-
звано ответить. Проблема исследования обычно шире его темы и 
включает в себя список логически связанных вопросов, которые 
напрямую соотносятся с содержанием проведенного обзора и 
анализа литературы, с разработанной теорией, касающейся иссле-
дуемой научной проблемы. Для каждого этапа и каждой части 
планируемого исследования необходимо сформулировать свои 
частные вопросы, соотнеся их с названием темы.
Например, проблемой экспериментального психолого-педа-
гогического исследования может стать совершенствование ме-
тодов обучения детей. Но, во-первых, различных методов обуче-
ния много, во-вторых, их совершенствование может пониматься 
по-разному, в-третьих, достаточно широк и диапазон возрастов 
детей, которые обучаются при помощи данных методов. Даже 
если предположить самый простой из возможных случаев, а 
именно то, что каждая из перечисленных переменных может 
иметь два возможных значения, то и тогда различных вариантов 
определения темы исследования может быть как минимум во-
семь. Естественно, что получить полностью удовлетворительные 
и исчерпывающие ответы на восемь разных вопросов в одном и 
том же исследовании практически невозможно, так как каждый 
из них требует самостоятельного, столь же трудоемкого иссле-
дования, как и то, которое планируется и может быть осуществ-
лено одним человеком за сравнительно небольшой отрезок вре-
мени. Поэтому, планируя исследование, с самого начала необхо-
димо уточнять, сужать и конкретизировать тему исследования.
После этой процедуры определяют объект и предмет иссле-
дования, выбирают адекватные средства психолого-педагогичес-
кой оценки — диагностики состояния данного объекта под уг-
596


NataHaus.ru – знание без границ 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   367   368   369   370   371   372   373   374   ...   395




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет