Урок №15
Раздел
|
Слово за словом (сквозные темы: «Моя школа», «Мой
родной край»)
|
Ф.И.О. учителя:
|
|
Дата:
|
|
Класс:
|
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Создание мультфильма (урок 2)
|
Цели обучения
|
2.4.2.3 организовать текстовый диалог между персонажами
|
Цели урока
|
Для всех учеников:
рассказывает, как сделать мультфильм и на какую тему он хочет сделать мультфильм.
Для большинства учеников:
знает пути создания мультфильма в Scratch.
Для некоторых учеников:
научиться организовывать текстовые диалоги между персонажами в Scratch.
|
Ход урока
Запланированные
этапы урока
|
Действие
педагога
|
Действие
ученика
|
ФО
|
Ресурсы
|
Начало урока 1-7 мин
|
Приветствие. Проверка посещаемости.
І. Вызвать интерес к уроку: игра «Музыкальное сплетение». Музыкальное искусство – это ценное сокровище казахского народа, зеркало менталитета и языка нации. Ребенок, который ничем не интересуется, несомненно, захочет слушать песни и мелодии, петь песни и подпевать. Таким образом, говорить слова с музыкальной нитью, переплетать музыку друг с другом – это отличный источник помощи для развития любви к музыке. Но верно и то, что наши ученики стесняются и не хотят выступать на публике. Мы также много раз видели, как ребенок с нарушениями речи или неспособностью выразить свои мысли, предпочитающий молчать и стесняться, поет песню. На нас производит впечатление другая сторона ученика, который доносит значение каждого слова через музыку, чувствует его в своем сердце. Я думаю, что этот урок лучше начинать с красивой казахской музыки. Для этого выберите и добавьте красивую мелодию на интерактивной доске, которую все учащиеся будут исполнять вместе. (Тесная связь этих уроков с
музыкой дает прекрасную возможность для раскрытия учащегося.)
|
(К) Разминка.
Метод «Один шаг вперед...».
|
Учитель, войдя, сразу задает вопросы о материале, который изучили на прошлом уроке. Если ответ правильный – один шаг вперед, если неверный – один шаг назад. Учитель удерживает внимание учеников, задавая несколько вопросов, прежде чем дойти до стола.
|
вспомним, как сделать мультфильм.
Были ли у вас трудности с созданием мультфиль- ма в Scratch на последнем уроке?
На какую тему вы хотели бы создать мульт- фильм
сегодня?
|
Учитель оценивает с учетом активности учеников,
используя метод
«Звезда».
|
Интерак тивная доска Учеб- ник
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
