Урок «Слово о полку Игореве»
жүктеу/скачать 1.99 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Уроки 77—78 М. А. БУЛГАКОВ: ЖИЗНЬ И СУДЬБА. ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОВЕСТИ «СОБАЧЬЕ СЕРДЦЕ» Цели
- Ход уроков I. Реализация домашнего задания.
- II. Работа по теме урока.
| II. Итог уроков.
Домашнее задание: 1) прочитать одну новеллу из сборника «Темные аллеи» и дать ее письменный анализ; 2) аналитический пересказ статьи учебника о М. Булгакове (с. 405—407); 3) индивидуальное задание (сообщение о жизни и творчестве Булгакова). Материал можно взять в книге: М. Булгаков «Я хотел служить народу». Проза. Пьесы. Письма. Образ писателя. — М.: Педагогика, 1991. (См. статью В. Лакшина «Булгакиада».) Уроки 77—78 М. А. БУЛГАКОВ: ЖИЗНЬ И СУДЬБА. ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОВЕСТИ «СОБАЧЬЕ СЕРДЦЕ» Цели: учить работать со статьей учебника; сделать обзор содержания повести «Собачье сердце», отметить ее художественные особенности. Ход уроков I. Реализация домашнего задания. 1. Аналитический пересказ статьи учебника о М. Булгакове — «Каким я представляю Булгакова». 2. Сообщение учащегося. Рассказ о драматической писательской судьбе М. Булгакова и судьбе некоторых его книг. II. Работа по теме урока. 1. Слово учителя о М. Булгакове и его повести «Собачье сердце». М. А. Булгаков родился в Киеве, в семье профессора Киевской духовной академии; учился в гимназии, увлекался театром, пересмотрел все спектакли. — Как это увлечение повлияло на творчество Булгакова? (Булгаков — автор ярких драматических произведений.) В 1916 г. с отличием окончил медицинский факультет Киевского университета и полтора года служил в земской больнице села Никольского Смоленской губернии. Об этом времени он рассказывает в автобиографической повести «Записки юного врача». Единственный ли это прецедент в русской литературе, когда врач становится писателем? (Нет, не единственный. Врачами были и Чехов любимый писатель Булгакова, и Вересаев, с которым Булгакова связывала многолетняя личная и творческая дружба.) Критик Леопольд Авербах (прообраз Берлиоза в «Мастере и Маргарите») утверждал, что фантастические повести Булгакова — «злая сатира на советскую страну, откровенное издевательство над ней, прямая враждебность». Булгаков же не считал себя противником нового, считал, что помогает ему, помогает правдой. Хорош тот врач (а Булгаков и был врачом), который не только поставит диагноз, но и постарается прогнозировать течение болезни. Сатирические произведения Булгакова, несомненно, слишком откровенно критиковали советскую власть и, конечно, не могли быть опубликованы. Автор так и не увидел напечатанной свою повесть «Собачье сердце», в которой писатель по-новому повернул тему ответственности науки перед живой жизнью. Рукопись вместе с дневником была изъята сотрудниками ОГПУ во время обыска 7 мая 1926 г. Впоследствии рукопись вернули в обмен на то, что Булгаков забрал свое заявление о выходе из Всероссийского союза писателей. — О чем же идет речь в повести? (О непредсказуемых последствиях научных открытий, о том, что эксперимент, имеющий дело с неадекватным человеческим сознанием, опасен.) Научная интуиция и здравый смысл дают сбой, когда профессор пересаживает уличной дворняге гипофиз человека. По прихоти науки возникает чудовищный гомункулус с собачьим нравом и замашками хозяина жизни. Булгаков с большим скептицизмом смотрел на попытки искусственного и ускоренного воспитания «нового человека». 2. Пересказ повести по группам. Повесть состоит из 8 глав и эпилога. Попытаемся пересказать ее (по группам). 1-я группа I глава. «Показался гражданин, а не товарищ, и даже вернее всего господин». 2-я группа — II глава. «Боже! Пропал Калабуховский дом!». 3-я группа — III глава. «Разруха не в клозетах, а в головах». 4-я группа — IV глава. «Эх, доктор Борменталь, жаль пса, ласковый был». 5-я группа — V глава. «Перед нами новый организм». 6-я группа — VI глава. «Дорогой доктор, я измучился за эти две недели больше, чем за последние 14 лет. Вот ведь тип, я вам доложу...». 7-я группа — VII глава. «Ей-богу, я, кажется, решусь». 8-я группа — VIII глава. «Ну так вот, Швондер и есть самый главный дурак». 9-я группа — эпилог. «То есть он говорил? Это еще не значит быть человеком». Предложенные цитаты должны пояснить, на что вам следует обратить внимание при аналитическом пересказе. 3. Дискуссия на тему: «Шариков смешон или опасен?» Вопросы: 1) Какие пороки сконцентрировались в двуногом существе? 2) Чем опасно его желание «взять все и поделить»? 3) К чему привела полученная Шариковым великая возможность произносить членораздельные звуки? 4) В чем смысл финала повести? Итак, профессор Преображенский, выведя новую породу человека, хочет воздействовать на Шарикова словами, но безрезультатно. А вот у Швондера - идейного антагониста Преображенского это получилось сразу, и Шариков понял, что он «труженик», потому что не нэпман и не профессор, живущий в семи комнатах и имеющий 40 пар штанов. «Труженик» уже потому, что у него нет собственности, а работать, по его мнению, не нужно — достаточно «взять все да поделить». Швондер, другим путем «выведенный» новый человек, борется за душу Шарикова, прививая ему нахрапистость, наглость, высокомерие к культуре. Хочу мять цветы — и буду, хочу мочиться мимо унитаза — мое право, хочу сделать политическую карьеру в государстве Швондеров — потесню кого-нибудь и сделаю. Вот плоды революционного «окультуривания» масс. Булгаков солидарен с Преображенским: «Вот, доктор, что получается, когда исследователь, вместо того чтобы идти параллельно с природой, форсирует вопрос и поднимает завесу: «На, получай Шарикова и ешь его с кашей». Симптом духовной катастрофы в Советской России налицо — делает вывод своим произведением писатель. 4. Анализ художественных особенностей повести. 1) «Говорящие» фамилии традиционный прием писателей-сатириков. Попытайтесь «расшифровать» их. 2) В повести несколько рассказчиков. Кто выступает рассказчиками? 3) Символика повести, точная хронология. Проследите ее. — С какими православными праздниками совпадают «рождение» и «смерть» Шарикова? Как с этой точки зрения высвечивается символика повести? — Какие события в повести описаны реалистически, а какие фантастически? — Где изображение становится гротескным? — В каких сатирических произведениях русской литературы вы встречались с таким приемом? 4) Сюжет повести позволяет автору использовать прием речевой характеристики. Проследите его использование на примере речи Шарикова. 5) Повествованию свойственна афористичность. Найдите такие примеры в речи как отрицательных, так и положительных героев. 6) Некоторые образы повести стали нарицательными. Какие это образы? жүктеу/скачать 1.99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|