Урок здравствуй, второй класс!
- Бұл бет үшін навигация:
- Раздел Живая природа ФИО педагога: Курбанова Х.И
- Класс: 2 «В» Количество присутствующих: Количество отсутствующих
- Цели обучения в соответствии с учебной программой
- Ход урока Этап урока/время
- Оценивание Началоурока 5 мин.
- Презентация Середина урока 15 мин.
| Межпредметные связи Познание мира
| ||
|
Ценности Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел», уважение, гражданский патриотизм. | ||
Краткосрочный план
-
Раздел
Живая природа
ФИО педагога: Курбанова Х.И
Школа: Розыбакиева
Дата: 17.09.2021
Класс: 2 «В»
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Тема урока
Список занятий о досуге
Цели обучения в соответствии с учебной программой
2.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, повторяя простейшие фразы;
2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления вопросительных предложений по имеющейся информации, комментирования действий;
Цели урока
Умеют высказываться на основе сюжетной картинки.
Применяют в речи слова и словосочетания для составления вопросительных, восклицательных предложений по имеющейся информации.
Ход урока
Этап урока/время
Действия педагога
Действия учеников
Ресурсы
Оценивание
Началоурока
5 мин.
1. Организационный момент.
Приветствие учащихся на 3 языках.
Сообщение темы урока.
2. Актуализация знаний.
(Ф) Артикуляционная разминка. Учитель предлагает послушать и повторить строчки стихотворения:
Ю-ю-ю –Я играю и пою
Лю-лю-лю – Рыбу я в реке ловлю
Арк-арк-арк – Мы ходили в зоопарк
Учитель предлагает найти в стихотворении слова-действия, сначала назвать те, которые обозначают единственное число, а затем множественное число, объяснить, можно ли эти действия отнести к досугу.
Слушают, находят слова-действия, определяют тему урока.
Презентация
Середина урока
15 мин.
3. Изучение нового материала.
(К, Ф) Учитель предлагает рассмотреть иллюстрации в учебнике, и назвать слова-действия, которые рассказывают о досуге семьи. Чтение предложений на русском языке, потом- на казахском.
Учитель предлагает составить предложения, отвечая на вопросы:
Что делают мама и дети?
Что делают папа и сын?
Что делают мальчики?
Что делает семья?
Учитель предлагает прочитать диалог Робика и Саната, подумать, о чем он, как догадались?
(И, П) Учитель предлагает с соседом по парте придумать диалог о своем досуге.
(К) Учитель предлагает прочитать список занятий Амира и Инжу, выбрать то, что больше нравится, сказать на русском языке, потом – на казахском языке.жүктеу/скачать 1.23 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
