Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
20 мин.
|
Мұғалімнің түсіндіруі:
Химиялық реакциялар молекулалық соқтығысудан кейін пайда болады. Тек А молекуласы В молекуласымен соқтығысқаннан кейін ғана олардан АБ молекуласы құралады.
Соқтығысу теориясына сәйкес химиялық реакциялар реагент молекулалары арасындағы қақтығыстардың салдарынан орын алады. Реакция жылдамдығы бірлік уақытында соқтығысу санына пропорционалды.
Реакция жылдамдығы уақыт бірлігіне шаққандағы соқтығысулар санымен ғана емес, олардың тиімділігімен де бақыланады. Әдетте қақтығыстардың аз ғана саны тиімді болады.
Мысалы, сутектің йодидті ыдырау кезінде соқтығыстардың елу миллиардтан біреуі ғана өнімнің қалыптасуында тиімді болып табылады.
Тиімді қақтығыстар - химиялық өзгерістерге әкелетін бөлшектердің қақтығыстары.
Aктивтену энергиясы - химиялық реакцияны бастау үшін қажетті ең төменгі реагент энергиясы.
Екі молекула арасындағы тиімді соқтығысулар белсендірілген кешендер деп аталатын тұрақсыз аралық қосылыстардың пайда болуына әкеліп соғады, содан кейін реакциялық өнімдерге өтеді.
Энергетикалық тосқауылдың болуы кейбір реакциялардың неге баяу ал басқаларының жылдам жүріп жатқанын түсіндіреді. Энергетикалық кедергі неғұрлым жоғары болса, реакция баяуырақ болады.
|
Мұғалімді мұқият тыңдайды. Бейне баянды мұқият көріп тұңдап, жұмыс дәптеріне жазып отырады
|
Мұғалім сабақ барысында белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!».
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
Топтық жұмыс
6 мин
|
Химиялық реакция жылдамдығына температура мен концентарцияның әсерін бөлшектер теориясы мен активтену энергиясы тұрғысынан түсіндіру үшін
|
оқушылар өз бетімен ізденіп, зерттейді және плакат арқылы сыныпқа таныстырылым жасайды. Өзара сұраққа жауап беру арқылы сыныпта талқылайды, бірін – бірі бағалайды.
|
Дескриптор
- Химиялық реакция жылдамдығына әсер ететін энергияны жазады.1б
- концентарцияның әсерін бөлшектер теориясы мен активтенуін ажырата алады.1б
|
Постер немесе презентация
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
12 мин.
|
«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
|
