Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 мин.
4 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.
Өткенге шолу. Бірнеше сұрақ беру арқылы өткен сабақты қайталаймыз. Үй тапсырмасын келесі сұрақтарды қою арқылы сұрау:
1. Неліктен бір дыбыс
көзінен тараған дыбыс
қаттылығы кеңістікте
бөлмедегіге қарағанда аз болады?
2. Неліктен дыбыс толқындары
алыс қашықтықтарға тарай
алмайды?
|
Берілген сұрақтарға жауап береді.
|
Дискриптор:
Оқушы сұрақтарға жауап береді
Жалпы балл -3
|
Оқулық 11 – сынып
|
Сабақтың ортасы
15 мин
|
Білім дағдысы:
1 тапсырма:
Жиіліктері 100 Гц және 100 МГц сигналдар тарататын тербеліс
көздерінен қабылдағышқа
дейінгі қашықтықтарды
салыстырыңдар.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
|
Дескриптор
- қашықтықтарды
салыстырады
Жалпы балл -2
|
Презентация
Оқулық 11 – сынып
|
Жеке жұмыс
15 мин
|
2-тапсырма
1. Аналогты радиотаратқыштың принциптік
сұлбасын қарастырыңдар. Оның жұмыс істеу
принципін түсіндіріңдер.
2. 108-суретке қараңдар. Модуляцияланған
сигналдардың ұқсастығы мен айырмашылы-ғы неде? Модуляцияның қай түрі барлық жағдайда жоғары жиілікті сигналмен қабаттастыру арқылы жүргізілгенін көрсетіңдер.
|
Дескриптор:
-Тапсырманы орындайды
Жалпы балл -5
|
ДК экраны
Презентация
ДМ
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
4мин
|
Оқушыларға нұсқаулық
Төмендегі сұрақтарды жұбыңмен пікір алмасып жауап бер:
A. Бүгінгі сабақтан қандай маңызды мәлімет алдыңыз?
B. Бүгінгі сабақтан алған білімді күнделікті тұрмыста қалай қолданған болар едіңіз?
C. Қай тақырыпты игеру оңай болды?
D. Егер сізде қиындық тудырған, игерілмей қалған ақпарат болса оны игеруді қалай жүзеге асырар едіңіз?
Үйге тапсырма: (Қазақстандағы электр энергиясын тарату туралы эссе жазу)
|
Нәтижені талдайды.
|
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай мадақтау әдісі арқылы бағаланады.
|
ДК экраны
Тапсырма орындауға қажетті құралдар.
|
