«ustaz tilegi» ғылыми әдістемелік орталығының әкімшілігі
- Бұл бет үшін навигация:
- Ортан терек
- Бөлім: Мәтін және сөйлем Педагогтің аты-жөні
- Күні: Сынып
- Сабақтың тақырыбы Нанды қадірлейік. Сөйлем
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/уақыт Педагогтің әрекеті
- Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар
- Ортасы Оқулықпен жұмыс 1-жаттығу
- Дәптермен жұмыс 2-жаттығу.
- Сергіту сәті. «Көңілді күн»
| Кері байланыс
|
Кері байланыс: «Бес саусақ» арқылы бағалайды. Бас бармақ – Өзімді қалай сезіндім? Балаң үйрек – Басқаларға көмегім тиді ме? Ортан терек – Бүгінгі көңіл күйім қандай болды? Шылдыр шүмек – Бүгінгі сабақ ұнады ма? Кішкене бөбек – Бүгін не үйрендім? |
Сабаққа, бір-бірінің іс- әрекетіне кері байланыс береді. Стикерлерге жазып, жапсырады. |
|
|
Кері байланыс тақтайшасы |
147
43-сабақ
|
Бөлім: |
Мәтін және сөйлем | |||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
| |||||
|
Күні: |
| |||||
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: | ||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Нанды қадірлейік. Сөйлем | |||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
1.2.1.2 оқу түрлерін (тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолдану; 1.3.5.1 мұғалімнің қолдауымен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру, қатені түзету | |||||
|
Сабақтың мақсаты |
Мәтінді түсініп оқиды. Мұғалімнің қолдауымен сөз, сөйлем, мәтінді тексереді, қатені түзетеді. | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Басы |
Ширату тапсырмасы. «Домино» арқылы берілген әріптерге байланысты сөздерді жазады. Сұрақтар: Балалар, біз әріптен не құрадық? Әріпті ести аламыз ба? Дыбысты ше? Дыбыс нешеге бөлінеді? Әріптерден сөз құрамыз, ал сөздерден не құралады? Сөйлемнің соңына не қоямыз? Мағынасы жуық бірнеше сөйлемнен не құрай аламыз? Ендеше, топқа бөлініп алайық. Тақтаға төмендегі сөздер жазылады. 1-топ. «Комбайншы». топ. «Егінші». топ. «Диқаншы». топ. «Наубайханашы». 5-топ. «Дүкенші». |
«Домино» арқылы берілген әріптерге байланысты сөздерді жазады. Әр оқушы кезекпен бір сөзден айта отырып, жаңа топ құрылады. |
|
Кеспе әріптер | ||
148
|
Ортасы |
Оқулықпен жұмыс 1-жаттығу ауызша орындалады. Мәтінмен жұмыс. Мұғалім мәтінді дауыстап оқып береді. Нан неден жасалады? Ұн неден алынады? Нан дастарқанға қандай еңбекпен келеді? Егіншінің еңбегін қалай бағалар едің? Оқушыларды қатыстыра отырып, мәтіннің мазмұны талданады. Нанның дастарқанға келгенге дейінгі барлық еңбек түрлері жеке- жеке сараланып айтылады. Дәптермен жұмыс 2-жаттығу. Жазбаша орындалады. Орны ауыстырылып берілген сөздерден сөйлем құрастырып жазады. Дескриптор: орны ауысқан сөздерден сөйлем құрайды; сөйлемдерді қатесіз көшіріп жазады; сұрақтарға жауап береді. Сөйлемдегі сөздердің орындары ауысып тұрғанда мағынасы түсінікті болды ма? Сөйлем мағынасын түсіндіңдер ме? Неліктен? Сөйлем неден құралады екен? Сөйлем аяқталғанда қандай тыныс белгісі қойылады? Әр сөйлемнің бірінші сөзі қандай әріптен басталып жазылған? Сөйлем сөздерден құралады. Сөйлемдегі сөздер бір-бірінен бөлек жазылады: Балалар мектепке келді. Сергіту сәті. «Көңілді күн» Мұғалім қима қағаздарға комбайншы, егінші, диқаншы, наубайханашы, дүкенші сөздерін жазып бүктейді. Әр топтан бір оқушы келіп бүктелген қағазды алады. Суреттерін интербелсенді тақтадан көрсетеді |
жаттығу. Барлық оқушы дауыстап, тізбектей бір сөйлемнен оқып шығады. Қойылған сұрақтарға жауап береді. Мәтіннің мазмұнын өз сөздерімен әңгімелейді. |
жүктеу/скачать 2.4 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
