Выбор педагогической проблемы и формулирование темы падегогического исследования
жүктеу/скачать 115.5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Литература
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким образом, в выборе методов педагогического исследования педагогическая концепция является основой всего научного исследования, считается определяющей, так как именно ее положения и будут приниматься исследователем за необходимые методологические позиции. Основные методологические позиции являются основополагающими при выборе методов исследования. Выбор методов проводится с учетом особенности задач, поставленных педагогом. Проведение исследования необходимо постоянно фиксировать. В данной работе представлены различные способы ведения документации исследователем, их эффективность. Рассмотрены документация педагога-исследователя, которую можно подразделить на: облегчающую сбор фактического материала (рабочий дневник, информационно-справочный каталог) и помогающую сохранить в памяти для осмысливания собранный фактический материал, т.е. зрительное отображение полученной информации в виде текста, знака графики и образа и их комбинаций. Анализированы основные формы ведения научной документации. Одной из наиболее распространѐнных форм фиксации изучаемых фактов является рабочий дневник исследователя, где в удобной форме делаются отдельные выписки из книг, записываются данные о встретившихся явлениях, связанных с темой исследования, собственные мысли, возникшие в процессе наблюдений, бесед. Исходя из выше указанного, каждый педагог должен быть хорошим диагностом и исследователем. Педагогическое исследование направлено на решения проблем, поиск причин этих результатов, характеристику целостного педагогического процесса. Из инструмента познания она превращается в инструмент формирования и развития личности. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Литература: Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие. - М.: Академия, 2001. Крысько В.Г. Психология и педагогика: схемы и комментарии. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. Смирнов С.А. Педагогические теории, системы, технологии. - М.: ВЛАДОС, 2000. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. - М.: Просвещение, 1988. Методы педагогических исследований / Под. ред. Пискунова А.И., Воробьева Г.В. - М., 1979. Скалкова Я. Методология и методы педагогических исследований. - М.: Наука, 1983. жүктеу/скачать 115.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|