Циклограма діяльності районного навчально-методичного центру практичної психології на

Циклограма діяльності районного навчально-методичного центру практичної психології на

2015/16 навчальний рік

Оперативні наради в управлінні освіти, молоді та спорту

Вирішення координаційно-методичних питань психологічної служби

Первинне індивідуальне консультування учнів, батьків, педагогів

Вивчення досвіду роботи працівників психологічної служби в навчальних закладах району

Оформлення та узагальнення діагностичного матеріалу результатів соціально-психологічних досліджень
Середа

Теоретичні семінари для практичних психологів та соціальних педагогів

Семінари-практикуми для практичних психологів дошкільних навчальних закладів

Семінари-практикуми для практичних психологів загальноосвітніх шкіл

Семінари-практикуми для соціальних педагогів
Четвер

Семінари-практикуми для вчителів-логопедів

Планування і організація роботи районної ПМПК

Оформлення документації /індивідуальна форма навчання/

Консультування батьків, педагогів
П’ятниця

Розробка навчальних планів, програм, ознайомлення з науковими дослідженнями в галузі вікової та педагогічної психології

Профілактична та корекційно-розвивальна робота /згідно з планом та запитами/

Науково-методичне питання району:

Програма

реалізації науково-методичної проблемної теми:

   Основні напрямки реалізації науково - методичної проблемної теми: "Створення умов для безперервного підвищення професійної компетентності педагогічних працівників та формування конкурентноспроможного учня в умовах модернізації навчально-виховного процесу"

І ЕТАП 

(травень - серпень 2012 р.)

1.       Аналіз результатів педагогічного процесу для виявлення загальних та окремих проблем науково-методичної роботи

1.1. Дослідження реального рівня професійної майстерності, потреб та інтересів педагогів

       -    аналіз науково-методичної роботи педагогічних колективів освітніх навчальних закладів;

       -    вивчення рівня навчальних досягнень школярів, їх вихованості;

       -    виявлення професійного рівня вчителів;

       - анкетування, діагностування вчителів з метою вивчення рівня їх методичної кваліфікації, систематизації побажань учителів;

       -    ознайомлення з досягненнями психолого-педагогічної науки, новими педагогічними технологіями.

2. Обґрунтування актуальності науково-методичної проблемної теми

2.1. Опрацювання творчою групою двох-трьох проблем (мета, форми, методи реалізації)

2.2. Підготовка аналітичного матеріалу для обговорення

3. Проведення засідання круглого столу з метою опрацювання науково-педагогічної літератури з обраної теми

4. Створення ініціативної творчої групи з метою планування системи заходів, спрямованих на вирішення запропонованих завдань.

5. Складання плану роботи над проблемою, розподіл обов’язків, забезпечення послідовності накреслених заходів, їх взаємодія з іншими елементами педагогічного процесу.

II ЕТАП    

Теоретичне обґрунтування, підготовка до впровадження проблеми

(вересень 2012 р. - липень 2013 р.)

1. Ознайомлення педагогічних колективів з аналітичним матеріалом щодо визначення проблемної теми.

2. Вивчення науково-методичної літератури з проблеми.

3. Ознайомлення педагогічних колективів з досягненнями психолого-педагогічної науки, існуючим педагогічним досвідом з даної проблемної теми.

4.  Створення творчої групи з планування системи заходів, спрямованих на вирішення запропонованих завдань щодо реалізації проблемної теми.

5. Складання програми дослідження визначеної проблеми, забезпечення послідовності накреслених заходів, їх взаємодія з іншими напрямами педагогічного процесу.

6.  Підготовка та проведення в закладах освіти засідань педагогічних та науково-методичних рад з відповідною тематикою.

7. Визначення провідних напрямків діяльності структурних підрозділів методичної роботи з питань реалізації проблемної теми.

8.  Оформлення довідково-інформаційних матеріалів з визначеної проблемної теми в методичних кабінетах закладів освіти та районному методичному центрі.

III ЕТАП

Практичне дослідження проблеми, творчий етап

(серпень 2013 р. - травень 2015 р.)

 1.  Спрямування всіх аспектів методичної роботи на розвиток творчого

2.    Розробка методичними радами закладів освіти та науково-методичною радою районного методичного кабінету рекомендацій, методів, заходів, технологій найбільш ефективних при реалізації проблемної теми.

4.   Підготовка та проведення педагогічних, методичних та науково-методичних рад з відповідною тематикою.

5.   Вивчення, апробація існуючого педагогічного досвіду.

6.   Створення банку інформації щодо впровадження проблемної теми у навчально-виховний процес.

7.   Досягнення оптимальної реалізації впливу самоосвіти на результат діяльності педагога.
8.   Залучення педагогічних працівників закладів освіти до роботи в творчих групах.
9.   Аналіз навчально-методичної та матеріальної бази кабінетів, створення системи заходів щодо їх покращення.

10. Проведення моніторингових досліджень.

11.    Аналіз та інтерпретація результатів моніторингових досліджень (рівня
вихованості, ціннісних ставлень учнів, розвитку учнів, дітей дошкільного віку).

12.      Пропагандистсько-просвітницька діяльність з досвіду роботи над

IV ЕТАП.

(червень 2015 р. - травень 2017 р.)

1.     Узагальнення та аналіз роботи над проблемною темою, вироблення практичних рекомендацій.

2.     Проведення творчих звітів структурних підрозділів методичної роботи за наслідками роботи з науково-методичної проблемної теми

3.     Проведення творчих майстерень кращих педагогів за результатами роботи над проблемною темою.

4.     Оформлення результатів дослідження у вигляді методичних рекомендацій.

5.     Створення банку педагогічного досвіду.

6.     Підготовка та проведення ярмарку педагогічних ідей, панорами методичних знахідок.

7.     Проведення моніторингу з метою вивчення рівня професійної компетентності.

8.     Проведення, за підсумками роботи над проблемною темою, підсумкової науково-методичної конференції, педагогічної виставки відділу освіти.

9.     Стимулювання і популяризація кращого досвіду. 

Очікувані наслідки роботи над  науково-методичною проблемною темою

1. Підвищення педагогічної майстерності, творчого потенціалу педагогів.

2. Використання набутого досвіду більшістю педагогів закладів освіти.

3. Вдосконалення змісту, форм і методів внутрішкільної методичної роботи.

4. Підвищення рівня навчальних досягнень.

5. Створення сприятливого психологічного клімату в колективах.

6. Підвищення рівня вихованості та соціальних компетентностей учнів.

План
реалізації науково-методичної проблемної теми:

"Створення умов для безперервного підвищення професійної компетентності педагогічних працівників та формування конкурентноспроможного учня в умовах модернізації навчально-виховного процесу" на 2015/2016 навчальний рік