З.Ү. Адильшинова, А. М. Сугуралиева

66 
Пайдаланған әдебиеттер: 
1. Дзюбаева Т.В., Бердалина А.У., Хафизова К.М. Особенности обучения 
вклассах ЗПР. // Психология в школе 2010, №5(29) 34-37 б. 
2. Н. С. Грозная, координатор редакционно-издательской деятельности 
Даунсайд Ап. 
3. Қазақстан Республикасының «Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтiк 
және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы» заңы; 
4. Психоневрологиялық медициналық-әлеуметтік мекемелерде (ұйымдарда) 
мүгедектерге, соның ішінде психоневрологиялық кемістіктері бар мүгедек 
балаларға АӘҚ-ны көрсету бойынша қызметті лицензиялау ережесі 
 
 
 

67 
Тест тапсырмалары 
 
Нұсқа 1 
1. Инклюзивтік мектептер мен балабақшаларда мұғалімдер мен мектеп әкімшілігі кімдермен 
ерекше қарым-қатынасты қажет етеді? 
а) тәрбиешімен 
б) мұғалімдермен 
в) мектеп психологымен 
г) жанұямен 
д) ағасымен 
2. Дамуында ауытқушылығы бар балаларды бағалау қандай тілде жүргізуі керек? 
а) қазақ тілі
б) орыс тілі
в) ана тілі
г) қытай тілі 
д) ағылшын тілі 
3. Бағалауды жүргізуден бұрын қандай рұқсат сұрау керек? 
а) ата-аналардың ауызша рұқсаты 
б) ата-аналардың жазбаша рұқсаты 
в) жеке дара жоспар 
г) ата-аналардың түсініктемесі 
д) ағасының рұқсаты 
4. Алғаш қай қалада дамуында кемшілігі бар балалар үшін арнайы мектептер ашылды? 
а) Ресейде 
б) АҚШ 
в) Қазақстанда 
г) Испанияда. 
д) Германияда 
5. «Барлығы білім үшін» декларациясын қабылдау туралы дүниежүзілік форум қайда өтті? 
а) Сеулде 
б) Парижде 
в) Дакарда 
г) Токиода 
д) Германияда 
6.Балаларды әрі қарай зерттеу немесе тексеру үшін ақпаратты сақтауға не көмектеседі? 
а) хаттама
б) жазбаша рұқсат
в) тіркеу парағы
г) күнделік 
д) ауызша рұқсат 
7. Барлығы білім үшін қозғалысы қашан және қайда болды? 
а) 1995 жыл Парижде 
б) 2000 жыл Ресейде 
в) 1990 жыл Тайландта 
г) 2005 жыл Қазақстанда 
д) 2003 жыл Германияда 
8. Қайда және қашан дамуында ауытқушылығы бар балалардың жанұяларына көмек 
көрсетуді бастау керек. 
а) мектепте 
б) мектепке дейінгі оқу орнында 
в) жанұялар 
г) Ж.О.О.-нда 
д) дамудың алғашқы кезеңінде 

68 
9.Үй мен балалар мекемелерінің өзара әрекеттестігі кімдердің арасындағы сыйластықты 
бейнелейді? 
а) ата-аналар мен педагогтер 
б) балалар мен педагогтер 
в) балалар мен ата-аналар 
г) педагогтер мен тәрбиешілер 
д) жанұя 
10. Жанүяларды оқу орныменен қамтамасыз етеді? 
а) ақпарат
б) жоспар 
в) компьютер 
г) қамқорлық 
д) қарым-қатынас 
11. Арнайы қажеттері бар балалармен дұрыс қарым-қатынас жасау әдістері 
а) балаларға мәселені шешуге қажетті уақыт беру 
б) сұрақ қоюға қысылмау 
в) балалар сыныбында жұмыс істеп, ойнау 
г) бала жанұясының мүшелерімен кәдімгі жағдайда әңгімелесу 
д) жанұя мүшесімен қарым-қатынасты нығайту 
12. Балаға бағытталған бағдарламалардың негізі не болып табылады? 
а) бақылау
б) эксперимент
в) әңгіме
г) сауалнама 
д) тест 
13. Бағалау кезіндегі серіктестер кімдер болады? 
а) тәрбиешілер, педагогтар және қоғам 
б) тәрбиешілер және мамандар 
в) қоғам, педагогтар және ата-аналар 
г) ата-аналар, педагогтар және мамандар 
д) ағасы 
14. Балалардың қызығушылығына бағдарланған балабақша және мектептің құрылу 
негізіндегі наным-сенімдер неше топқа бөлінеді? 
а) 3 топқа 
б) 2 топқа 
в) 5 топқа
г) 4 топқа 
д) 7 топта 
15. Бағалаудың негізгі не болып табылады? 
а) бақылау
б) эксперимент
в) әңгіме
г) сауалнама 
д) тест 
16. Педагогтар қандай жағдайларда бақылау жүргізеді? 
а) балалар ойнап, жұмыс істеп, оқып жатқан кезде 
б) балалар ән айтып, жұмыс істеп, қарым-қатынас жасаған кезде 
в) балалар көмектесіп, бұйырып, жұмыс істеп жатқан кезде 
г) Балалар дамып, жазып, жаттығу жасап жатқан кезде 
д) балалар қарым-қатынасқа түсу 
17. Оқыту жоспарларын құру бойынша балалар мекемелерінің серіктестері кімдер? 
а) жанұя
б) қоғам

69 
в) ата-аналар
г) бала 
д) құрдастары 
18. Балаларды маңызды дағдыларға үйрету үшін ата-аналарға не қажет? 
а) әңгімелесу 
б) хабарлама 
в) ақпарат және практикалық әдістер 
г) хаттар 
д) қамқорлық 
19. Педагогтардың басты міндеттерінің бірі жанұяларға көмектесуде ... 
а) өз күштері мен мүмкіндіктеріне сендіру 
б) мерекелерді өткізу 
в) ата-аналарды үнемі қолдауға тырысу 
г) бірлестік сезімін қалыптастыру 
д) мәлімет беру 
20. Белгілі бір топтағы балаларды, дәлірек айтқанда арнайы оқытуды керек ететін туғаннан 
бастап 8 жасқа дейінгі аралықтағы балаларды анықтап белгілеуде қандай термин 
қолданылады? 
а) арнайы қажеттері бар балалар 
б) дамуындаауытқушылығы бар балалар 
в) дамуында кемістігі бар балалар
г) қарапайым балалар 
д) дарынды балалар 
26. Жеке дара дамуына сәйкес әр балаға қандай сапалар тән: 
а) әмбебап ерекшеліктері мен дамудың жылдамдығы 
б) физикалық даму ерекшеліктері 
в) психикалық даму ерекшеліктері 
г) интеллектуалдық дамудың әмбебап ерекшеліктері 
д) жеке дара мұқтаждықтары 
27.Инклюзивтік білім беру мекемелерінде көмек көрсетудің қандай формальды түрлері бар? 
а) ата-аналар тарапынан 
б) реабилитациялық орталықтар тарапынан 
в) жеке кәсіпкерлер тарапынан 
г) арнайы білімі бар мұғалімдер мен ақпарат орталықтары тарапынан 
д) тәрбиешілер тарапынан 
28. Педагогтар қандай ақиқат жағдайларда бақылау жүргізеді? 
а) бала ойнап, жұмыс істеп, оқып жатқан кезде 
б) бала ән айтып, жұмыс істеп, қарым-қатынас жасаған кезде 
в) бала көмектесіп, бұйырып, жұмыс істеп жатқан кезде 
г) бала дамып, жазып, жаттығу жасаған кезде 
д) бала ұйықтап жатырған кезде 
29. Инклюзивтік оқытуда оқыту процесі мен жоспарланған материалдар неге сәйкес келуі 
тиіс? 
а) әр баланың қабілетіне 
б) баланың арнайы қажеттеріне 
в) бала қызығушылықтары мен оның даму этаптарына 
г) бала қызығушылықтарына 
д) балалардың қарым-қатынасына 
30. Оқыту жоспарын құру бойынша балалар мекемелерінің серіктестері кімдер? 
а) жанұя 
б) қоғам 
в) ата-ана 
г) бала 

70 
д) ағасы 

жүктеу/скачать 0.88 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: