(Т, К, Ф) Төрт адамнан тұратын топтар волейбол ойнайды. Ойынның мақсаты – допты кері қарғығанға дейін қайтару оппонентке онымен ойнауға азырақ уақыт беретінін түсіну. Бір ойыншы допты арты жақтан сызық соңынан (егер бұл ол үшін тым қиын болса, жақынырақ арақашықтықтан) ол залдың қарама-қарсы бөлігінде қарғып түсетіндей етіп береді. Доп оны ұрғанға дейін қарғып кетуі мүмкін, бірақ ойыншылардың қалған бөлігі ол қарғып түскенге дейін немесе қарғып түсу кезінде ұруы мүмкін. Аталған уақыт кезеңінде ұшу кезінде қанша соққы жасалғанын есептеңіз.
(Т) Волейбол торымен бөлінген жақтардың біріге екі, үш немесе төрт команда торға беттерімен қарап бағанға тұрады, торға дейінгі арақашықтықты мұғалім анықтайды. Қарама- қарсы алаңда берілген арақашықтықта өз бағандарына қарсы оқушылар тұрады - әр командадан бір-бір оқушыдан. Бағандарда бірінші тұрған оқушылар қолдарына доп ұстайды. Белгі бойынша олар алаңның қарама- қарсы жағына тор арқылы беруді орындап, өз бағандарының соңына кетеді. Алаңның басқа жағында тұрған оқушылар допты қағып алуға немесе оны еденнен көтеріп алуға тырысады, содан кейін мұғалім белгілеген шекара
сызығына жүгіріп келіп, өз бағанына береді.
|
Тапсырма бойынша саралау: қабілеті төменірек оқушылар допты кеті ұрғанға дейін қағып ала алады. Допты қарғып түскенге дейін қайтару
– жақсы шабуылдау тактикасы екендігіне назар аударыңыз. Сұраңыз: Сендер бұл ойында қандай шабуылдау тактикаларын пайдаландыңдар?
Допты берулер мен берілістер мұғалім белгілеген шектеуші сызықтан тыс орындалады.
Егер доп тордан аспаса, қателік жасаған оқушы жаттығуды қайталайды.
Допты беру кезінде ол торға жанаспауы тиіс.
|
