1. «Оқу мотивациясын анықтау» сауалнамасы
жүктеу/скачать 446.92 Kb.
|
|
1. «Оқу мотивациясын анықтау» сауалнамасы. Оқу мотивациясы деңгейін бағалау үшін Н.Г.Лусканов арнайы сауалнама ұсынды. 10 сұрақтың жауаптары 0-ден 3 балға дейін бағаланады (теріс жауап - 0 балл, бейтарап -1 балл, оң жауап - 3 балл). 30-25 балл жинаған оқушылар мектепке бейімделуінің жоғары деңгейін. 20-24 балл ортаңғы норманы, 15-19 балл ішкі мотивацияны, 10-14 балл және одан төменгі балл - мектепке деген теріс қарым-қатынасын, яғни мектеп дезадаптациясын көрсетеді. Сауалнама сұрақтары. 1. Саған мектеп ұнайда ма немесе ұнамайды ма? 2. Таңертең сен ұйқыдан тұрғанда мектепке қуанышпен барасың ба, әлде үйде қалғың келеді ме? 3. Егер мұғалім мектепке ертең барлығыңның келуің шарт емес, келгісі келген оқушылар ғана келсін десе, сен коррекция сабаққа келесің бе, әлде үйде қаласың ба? 4. Кейбір сабақтың болмай қалуы саған ұнайды ма? 5. Саған үй тапсырмасын бермегенін қалайсың ба? Оқу мотивациясының динамикасын бағалау үшін сауалнамада сұрақтар қайталанып келеді. Оқу мотивация деңгейінің төмендеуі баланың мектеп дезадаптациясының көрсеткішін, ал оның жоғарылауы - оқудағы және дамудағы оң динамикасын білдіреді 2. Зейін техникасы әрдайым шектеулі уақытты білдіре бермейді. Кейбіреулер, мысалы, «10 сөз» адамның қабылдау деңгейін бағалау үшін мүлде басқа тәсілдерді қолданады. Бұл назар тесті - бұл бір-біріне қатысы жоқ сөздер қатары. Тапсырма мынада: сөздерді бір рет оқып болғаннан кейін, сөздердің максималды санын есте сақтау арқылы көбейту. Бұл техниканы назар аудару үшін қолданған кезде, адам өзіне ұсынылған сериядан сегіз немесе одан да көп сөздерді проблемасыз шығарған кезде жақсы нәтиже саналады. Маңызды мәселе, бұл тест тек шоғырландыру дағдыларын ғана емес, сонымен қатар қысқа мерзімді есте сақтауды қолданады, оны оқыту жұмыс өнімділігі үшін де пайдалы. Зейін дамыту түрі МӘТІННЕН ҚАТЕ ІЗДЕЙМІЗ
жүктеу/скачать 446.92 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||