100 лет со дня рождения Б. Г. Ананьева Смех лучшее лекарство Рисуночный тест: «Склад вашего ума»



бет3/3
Дата22.06.2016
өлшемі0.62 Mb.
#153798
1   2   3

РОДИТЕЛИ И ДЕТИ
Умники и умницы
Раньше считалось, что первый ребенок в семье – самый умный и способный, а вот младшие, якобы, ему уступают. Однако ряд ученых имеют другой взгляд на эту проблему…


По мнению американских специалистов, к примеру, на детский интеллект влияет не «порядковый номер» их появления на свет, а возраст матери. Сравнив данные 3000 семей, ученые выяснили, что женщины, родившие детей в молодом возрасте, имеют меньше шансов вырастить из своих детей гениев, чем женщины, ставшие матерями после 25 – 30 лет. В принципе, это закономерно, ведь в 18 лет женщина менее образованна, чем спустя 10 лет. Не говоря уже о том, что у молодой мамы, как правило, меньше финансовых возможностей, чтобы дать чаду хорошее образование. Не потому ли сейчас во всем мире наблюдается тенденция к тому, чтобы обзаводиться потомством в 30 лет и позже?

Еще один фактор – наследственность. Чем умнее родители, тем умнее их дети. Причем интеллект ребенка, по мнению ученых, зависит прежде всего от интеллекта матери, а не отца.

На интеллект детей влияет и питание будущей мамы. Чемпион среди продуктов, «отвечающих» за интеллект, - жирные сорта рыбы. В такой рыбе содержится вещество с почти космическим названием омега – 3, которое улучшает умственные способности. Возможно, именно этим объясняется феноменальный интеллект японцев, у которых рыба – основа рациона.

Малышу трудно будет стать отличником также и без фолиевой кислоты, йода, цинка, железа и лецитина. Не стоит забывать и о том, что рацион ребенка должен быть правильным. Минимум пепси и чипсов, максимум овощей, фруктов, молочных продуктов. Плюс мясо, яйца и крупы (особенно гречка).

Несмотря на то, что интеллект – штука во многом врожденная, родители все же могут улучшить умственные способности своего чада. Ведь, по мнению ученых, интеллектуальный уровень ребенка зависит не только от количества серого вещества, но и от того, как развивается мозг в детстве и юности. Поэтому дети, с которыми родители много занимаются, имеют больше шансов стать вундеркиндами, чем те, которые предоставлены сами себе. Что же советуют специалисты для улучшения умственных способностей детей?

Во – первых, различные головоломки, ребусы, шахматы – все это прекрасно развивает логику и математические способности. И даже если ребенок не станет великим математиком, а «ударится» в гуманитарную область, умение мыслить логически все равно ему пригодится.



Во – вторых, рисование, чтение художественной литературы и занятия музыкой – это тоже отразится на развитии ребенка самым благоприятным образом.



ЭТО ИНТЕРЕСНО…
Долгое время считалось, что у умных и не очень умных людей различная толщина коры полушарий головного мозга, отсюда и разница в интеллекте. Однако ученые выяснили, что на умственные способности влияет не толщина коры головного мозга, а динамика ее изменения.

Так, у вундеркиндов толщина коры быстро увеличивается, достигая максимума к 11 годам. У просто умных этот процесс происходит медленнее, и максимальный «нарост» происходит в 8 – 9 лет, после чего плавно снижается. А вот у «середнячков» к 6 годам кора толще, чем у гениев, однако в дальнейшем она утончается.(журнал «Добрые советы»)




Жеребцова Ольга


КРОССВОРД








6







1

























3








































2











































3







4







5



















2






















4





































5























































6














































7
































По горизонтали:

  1. Теория и метод, разработанные австрийско-американским психиатром Я.Морено, позволяющие эмпирически выявить, схематически представить и интерпретировать структуру межличностных отношений в группе.

  2. Активный метод обучения. Социально-психологический …

  3. Один из защитных механизмов личности, предполагающий перенос сексуальной энергии в социально одобряемое поведение.

  4. Нарушение способности понимать и исполнять вокальную и инструментальную музыку, писать и читать ноты.

  5. Одно из функциональных состояний человека. В нём выделяют 2 фазы.

  6. Бывает арт-, библио-, кино-,музыко-, танце-, кукло…

  7. Советский психолог, пытавшийся преодолеть раздробленность наук о человеке и создать системную модель человекознания.


По вертикали:

  1. Процесс усвоения индивидом социального опыта, системы социальных связей и отношений.

  2. Целенаправленное наблюдение, когда по плану исследователя изменяется частично ситуация, в которой находятся испытуемые.

  3. Особый способ познания человеком своего сознания, который заключается в «непосредственном» восприятии его феноменов.

  4. Последняя стадия аттракции.

  5. Предрасположенность, склонность субъекта к совершению определённого социального поведения.

  6. Дружелюбный тип отношений между людьми, симпатии их друг другу.

Ответы в следующем номере.









Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет