2 сыныптың математика пәнінен 4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар «Тиімді есептеу тәсілдері»
- Бұл бет үшін навигация:
- 2 СЫНЫПТЫҢ МАТЕМАТИКА ПӘНІНЕН 4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Тиімді есептеу тәсілдері», «Есептерді шешу тәсілдері», «Геометриялық фигуралар. Периметр. Аудан»
- Ойлау дағдыларының деңгейі
- 3. Есептің қысқаша шартын жаз және шығар.
- Бағалау критерийі Тапсырма
- Барлығы 10
| Дескриптор
| ||
|
Балл | ||
|
Білім алушы |
| |
|
жақшалы өрнектегі амалдардың орындалу ретін жазып көрсетеді |
1 |
|
|
жақшалы өрнектің мәнін табады. |
1 |
|
|
есептің қысқаша шарты мен сұрағын жазады |
1 |
|
|
|
|
|
|
есептің бірінші амалын табады |
1 |
|
|
есептің екінші амалын табады |
1 |
|
|
есептің жауабын жазады. |
1 |
|
|
есептің шартын жазады; |
1 |
|
|
есептің шарты бойынша өрнек құрастырып жазады;
|
1 |
|
|
өрнектің мәнін табады және шама атауын жазады;
|
1 |
|
|
есептің жауабын жазады. |
1 |
|
2 СЫНЫПТЫҢ МАТЕМАТИКА ПӘНІНЕН 4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Тиімді есептеу тәсілдері», «Есептерді шешу тәсілдері», «Геометриялық фигуралар. Периметр. Аудан»
бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше 1.2 Сандармен амалдар орындау
2.1 Санды және әріпті өрнектер
5.1 Есептер және математикалық модель
3.1 Геометриялық фигуралар және олардың жіктелуі
Оқу мақсаты 2.2.1.6 Екі-үш амалды жақшалы және жақшасыз
өрнектердегі арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін
анықтау, олардың мәнін табу
2.5.1.4 Санды бірнеше есе арттыру/кемітуге; еселік
салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару; кері
есептерді құрастыру және шығару
2.3.1.4 Фигураның белгісіз қабырғасын оның периметрі мен
белгілі қабырғалары арқылы табу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Өрнектердегі амалдардың орындалу ретін
анықтайды, бірнеше амалды жақшалы және
жақшасыз өрнектердің мәнін табады
• Санды бірнеше есе арттыруға/кемітуге берілген
есептерді шығарады, еселік салыстыруға берілген
есептерді шығарады
• Периметрі мен белгілі қабырғалары бойынша
фигураның белгісіз қабырғасының ұзындығын табады
Ойлау дағдыларының деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
2-нұсқа
1. Өрнектің мәнін тап.
93-(35:5)х4=
2. Есептің қысқаша шартын жаз және шығар.
Кинотеатрға 8 бала және олардан 4 есе артық ересек адамдар келді. Кинотеатрға барлығы неше адам келді?
3. Есептің қысқаша шартын жаз және шығар.
Шаршының ұзындығы 7 см. Шаршының периметрін тап.
Балл қою кестесі
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма №
|
Дескриптор |
Балл | |
|
Білім алушы |
| |||
|
Бірнеше амалды жақшалы және жақшасыз өрнектердің мәнін табады. |
1 |
жақшалы өрнектегі амалдардың орындалу ретін жазып көрсетеді |
1 |
|
|
жақшалы өрнектің мәнін табады. |
1 |
| ||
|
Санды бірнеше есе арттыруға/ кемітуге берілген есептерді шығарады |
1 |
есептің қысқаша шарты мен сұрағын жазады |
1 |
|
|
есептің бірінші амалын табады |
1 |
| ||
|
есептің екінші амалын табады |
1 |
| ||
|
есептің жауабын жазады. |
1 |
| ||
|
Фигураның қабырғаларының ұзындығы арқылы периметрін табады |
1 |
есептің шартын жазады; |
1 |
|
|
есептің шарты бойынша өрнек құрастырып жазады;
|
1 |
| ||
|
өрнектің мәнін табады және шама атауын жазады;
|
1 |
| ||
|
есептің жауабын жазады. |
1 |
| ||
|
Барлығы |
10 |
| ||
Достарыңызбен бөлісу:
