іздеу: жаздыру

Агрометеорологиялық факторлар және жаздық бидай сорттарының Қазақстанның солтүстігіндегі өнімділігі
- Солтүстік қазақстандағы жаздық ЖҰмсақ бидайдың селекциясының жетістіктері мен болашағЫ
Жаздық сұлы Avena sativa L
- Қазақстан Республикасында пайдалануға рұқсат етілген Селекциялық жетістіктердің мемлекеттік тізілімін және ауыл шаруашылығы өсімдіктерінің перспективалы сорттарының тізбесін бекіту туралы
Жаздық бидайдың шығымдылығы
- Батыс Ќазаќстан облысыныњ статистика департаменті Департамент статистики Западно-Казахстанской области Ауыл шаруашылыќ даќылдарыныњ жалпы µнімі Валовой сбор сельскохозяйственных культур Статистикалыќ бюллетень Статистический бюллетень Орал
Жаздыгүні тауда
- Диплом жүмысы тақырыбы: «Бастауыш сыныпта есім сөздерді оқыту»
Сөздің әрбір дыбысынан сөз тудыру жұмысы, нәтижесінде одан сөйлем құрап, мәтін жаздырту
- Кіріспе. І тарау
шығарма жаздыру – оқушыларды шығармашылық жұмысқа баулудың күрделі түрі
- Жалпы білім деңгейіне мемлекеттік талап оқушылардың оқу кезеңін бітіру кезіндегі алатын білімі мен біліктіліктерінің қажетті минимум деңгейін анықтайды
-Кесте – Жаздық тритикале дақылының 2009 жылғы өнімділік элементтері мен габитусы
- Управление биологической активностью почв
Бірақ осынау бақ-дәулеттің бәрі Соғдиананың түркі халықына бағынуының нәтижесі еді - деп жазды Л.Гумилев
- М ж. КӨпеев шығармаларындағы кірме сөздер тарихы оқУ ҚҰралы
Черимди жаздың чоң тору
- Аскаров Ч. Айылдын сонун кечтери: Ырлар
Сабақтың тақырыбы: Алкандар. Алкандардың жану өнімдері. Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсатыСабақтың тақырыбы: Алкандар. Алкандардың жану өнімдері. Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
Сабақты бастамас бұрын алкандардың жану реакциясына толықтыру диктантын дәптерлеріне жаздыру және бір оқушының жұмысын ауызша тыңдап, қалған оқушыларға бағыт-бағдар ұсыну
Сабақ 20.88 Kb. 3
оқу
Ақтөбе қаласы, М. Арын атындағы Қарғалы қазақ орта мектебі. Бастауыш сынып мұғалімі Жалмаханова Лиза АлматбайқызыАқтөбе қаласы, М. Арын атындағы Қарғалы қазақ орта мектебі. Бастауыш сынып мұғалімі Жалмаханова Лиза Алматбайқызы
Буынға бөліп оқыту мен буынға бөліп көшіріп жаздыру сияқты жаттығулар орындау арқылы буын жөнінде алған білімдерін тереңдету: й,ң,у дыбыстарының буынға бөлінуі жайында айту
Сабақ 35.19 Kb. 1
оқу
Мазмұндама. Мазмұндама жаздыру арқылы оқушылар оқыған мәтінді қабылдап, сол қабылдағандарын қайта жаңғыртуға тиіс және естерінде қалған мәліметтерді өз сөздерімен жазып беруге дағдыланады, сөз тіркесін құруМазмұндама. Мазмұндама жаздыру арқылы оқушылар оқыған мәтінді қабылдап, сол қабылдағандарын қайта жаңғыртуға тиіс және естерінде қалған мәліметтерді өз сөздерімен жазып беруге дағдыланады, сөз тіркесін құру
Мазмұндама жазу арқылы бірқатар сөз тіркестері мен сөйлемдер, бейнелі сөздер оқушының есінде қалады, оқылған мәтінді қайта жаңғырту үшін, сөздер мен сөйлемдерді бір-бірімен байланыстыруға жаттығады
Мазмұндама 93.62 Kb. 1
оқу
Мазмұндама. Мазмұндама жаздыру арқылы оқушылар оқыған мәтінді қабылдап, сол қабылдағандарын қайта жаңғыртуға тиіс және естерінде қалған мәліметтерді өз сөздерімен жазып беруге дағдыланады, сөз тіркесін құруМазмұндама. Мазмұндама жаздыру арқылы оқушылар оқыған мәтінді қабылдап, сол қабылдағандарын қайта жаңғыртуға тиіс және естерінде қалған мәліметтерді өз сөздерімен жазып беруге дағдыланады, сөз тіркесін құру
Еттерді өз сөздерімен жазып беруге дағдыланады, сөз тіркесін құру, сөйлем құрау шеберлігіне жаттығады. Мазмұндама жазу арқылы бірқатар сөз тіркестері мен сөйлемдер, бейнелі сөздер оқушының есінде қалады, оқылған мәтінді қайта жаңғырту үшін
Мазмұндама 25.58 Kb. 6
оқу

  1




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет