Александр Грин. «Алые паруса»

Стремление делать людей счастливыми.

Цели: 1.Сформировать понятие о произведении такого жанра, как феерия; закрепить знания учащихся о композиции произведения.

2. развивать основные мыслительные операции учащихся (анализ, сравнение, сопоставление), совершенствовать навык монологической речи.

3. Пробуждать в учащихся чувства доброты, веры, надежды, сердечности, любви к людям, жизни.

Оборудование: портрет А.Грина, иллюстрации к повести, девиз «Верьте в чудеса, стремитесь их совершать».

Ход урока:

1. 
   Организационный момент.
   
2. 
   Эмоциональный настрой. Вступительное слово учителя:
   

Когда-нибудь весенним утром ранним

Над океаном алые взметнуться паруса

И скрипка пропоет над океаном.

С друзьями легче море переплыть

И соль морскую есть, что нам досталась.

И без любви на свете было б очень трудно жить,

И серым стал бы даже алый парус…

- Как вы думаете, почему урок я начала с этих строк?...

- Тема сегодняшнего урока: «Александр Грин. «Алые паруса». Стремление делать людей счастливыми»

- Доброе, красивое, неожиданное в жизни – это чудо. Надо верить в эти чудеса, надо стремиться их совершать. Сегодня нам поверить в это помогут герои феерии А. Грина - Артур Грэй и Ассоль.

Сейчас на уроке я предлагаю вам побыть не учениками, а героями повести, проникнуться их жизнью, в которой совершилось чудо. В роли Ассоль будете вы, девочки, а в роли Грэя – наши мальчики. Вам предстоит вести свой личный дневник, куда вы будете записывать все сокровенные мысли и чувства, отмечать совершенные качества героев. Грэй свои мысли посвящает Ассоль, а Ассоль запишет все о Грэе. Так же нам предстоит узнать о жанре данного произведения; продолжим работу над анализом произведения.

3. 
   Знакомство с жанром произведения.
   

( рассказ учащихся о жанре феерия, запись в тетрадь)

4. 
   Изучение нового материала. Работа по содержанию повести.
   

Итак, трактир, где хозяином был Хин Меннерс, его частым посетителем – угольщик Филипп. И именно сюда приходит Грэй…

(учащиеся разыгрывают сцену в трактире)

- Почему же такие противоположные мнения об Ассоль? С кем вы согласны? Я обращаюсь к Грэю...

- Что же понял Грэй?...

- Облик Ассоль удивителен. Писатель в 4-ой главе рисует портрет героини. Найдите его.

(учащийся зачитывает отрывок)

- Почему портрет дан через зеркало?..

Какие две главы отмечает писатель?..

- Богатое воображение, мечта, вера в чудо – откуда это у Ассоль?..

Представим вновь: лес, ручей, Ассоль и ее неожиданная встреча с …

(учащиеся разыгрывают сцену встречи Ассоль с Эглем)

- Какую роль в судьбе героев сыграли эти слова?..

Вывод: Эгль сочинил эту историю для Ассоль, а капитан Грэй дарит ей это чудо, т. к. он стремится воплощать мечту в жизнь своими силами.

- Капитан Грэй – человек с «летящей» душой. А каким мы видим его в детстве? Что самое важное отметила для себя Ассоль?

Почему Грэй решил стать капитаном?..

(анализ учащихся: - детство Грэя;

- эпизод с картинками;

- реакция на чужую боль;

- воображение мальчика;

- мир, в котором он живет;

- общение с людьми;

- главное в характере Грэя;

Вывод: Активное добро, не может терпеть чужую боль, страдания. У Грэя богатое воображение, он может услышать, почувствовать, пережить изображаемое художником. Грэй строит добрый и прекрасный мир, в котором живет.

Грэя отличает доброжелательное отношение к людям, он стремится сделать их счастливее.

У Грэя твердый характер, привык не уступать, а добиваться всего сам.

5. 
   Словесный портрет. (Страница дневника).
   

(групповое обсуждение; рассказ о Грэе – девочки; рассказ об Ассоль – мальчики).

6. 
   Сравнение с героями других произведений.
   

7. 
   Идеи произведения. Итоги урока.
   

(учащийся зачитывает отрывок из 7-ой главы)

-Согласны ли вы с мнением героя? Что важного, на ваш взгляд, содержится в этом размышлении? Какую истину открывает Грэй?..

- Алые паруса (гл. 5 – выборочное чтение)

- Да! Это чудо. И девизом не только нашего урока, но и нашей жизни должны стать слова: «Верьте в чудеса и стремитесь их совершать» для того, чтобы сделать человека счастливее хоть на миг.

- Мы говорили в начале урока о феерии. Почему Грин так называет свое произведение?

8. 
   Итоги. Домашнее задание.