Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы Қазақ әдебиеті (оқыту қазақ тілінде) 6-сынып Құрметті мұғалім!
жүктеу/скачать 62.66 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырма
- Оқылатын шығарма
- 2-тапсырма
ТапсырмаКестені толтырыңыз.
Дескриптор Білім алушы шығарманың идеясын ашады; әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтайды; өзіндік көзқарасын білдіреді. 4-тоқсанға арналған қалыптастырушы бағалау тапсырмалары Бөлім «Тәуелсіздік - қасиет тұнған ұлы ұғым» Оқылатын шығарматақырыбы Е.Жүніс «Менің атым -Тәуелсіздік» өлеңі
Өлең жолдарындағы көркемдегіш құралдарды анықтаңыз.
Дескриптор Білім алушы өлең жолдарындағы көркемдегіш құралдарды табады; көркемдегіш құралдардың қолданылу ерекшелігін анықтайды. А.Алтай «Прописка»
Мәселені анықтап, ПОПС формуласын толтырыңыз. Менің ойымша... Себебі, мен оны былай түсіндіремін... Оны мен мына мысалдармен, фактілермен дәлелдей аламын... Осыған байланысты, мен мынадай шешімге келдім...
Оқылатын шығарматақырыбы Р.Ғамзатов «Ана тілі» Оқу мақсаты 6.2.2.1 - эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау Бағалау критерийі Білім алушы Шығармадағы автор бейнесін анықтайды Ойлау дағдыларының Қолдану деңгейі ТапсырмаӨлеңнен авторға тән қасиеттерді анықтаңыз. Автор бейнесін анықтауда ойыңызды мысалдармен дәлелдеңіз.
Дескриптор Білім алушы автор бейнесін анықтайды; өз ойын мысалдармен дәлелдейді. Оқылатын шығарматақырыбы Р.Ғамзатов «Менің Дағыстаным»
Төмендегі сұрақтарға шығарма желісі бойынша жауап беріңіз. 1.«Менің Дағыстаным» әңгімесіндегі тасты қақ жарып өсіп тұрған тікенек бұтаның арасындағы ұяшық арқылы суретші нені айтқысы келгенін көрсетіңіз? А) Суретшінің ауылдағы жастық шағын В) Суретшінің теңдессіз сурет салу өнерін С) Суретшінің қазіргі керемет жағдайын D) Суретшінің туған жерге сағынышын 2. Автордың негізгі идеясын танытуда ерекше орын алатын символизмді табыңыз. А) Тікенек бұтадағы ұяшық В) Әшекейлеп жасалған күміс құмыра С) Тау төбесін басқан қалың тұман D) Аңыз бойынша салынған сурет 3. Жазушы суретшіден нені сұрады? А) Өткен шақты қайтарса, не істейтіндігін сұрады. В) Қай тілде сөйлесіп, түсініскендерін сұрады. С) Елге неге қайтқысы келмейтіндігін сұрады. D) Суреттерін өзіне қымбат болса да, сатуды сұрады. Дескриптор Білім алушы ұяшық арқылы суретші нені айтқысы келгенін көрсетеді; автордың негізгі идеясын танытуда ерекше орын алатын символизмді табады; жазушының сұрағын анықтайды. 2-тапсырмаБерілген үзінді бойынша ой-пікіріңізге көркемдегіш құралдарды пайдаланып, дәлелдер келтіріп жазыңыз. «...Ұлының өлгенін жаңа естігендей боп, бетін қара орамалмен жауып ала қойды суретшінің шешесі. Үйдің шатырын тарсылдатып, далада жаңбыр жауып тұр. Біз Аварияда тұрамыз. Ал жердің екінші жағында, Парижде, Дағыстанның адасқан ұлы да, мүмкін, жаңбырға құлқ салып отырған шығар тап осы сәтте. Біраз үндемей отырғаннан кейін суретшінің шешесі айтты: Сен қателестің, Расул, менің ұлым өзім үйреткен, авар анасы үйреткен тілді ұмытуға тиісті емес...» Дескриптор Білім алушы көркемдегіш құралдарды пайдаланады; ой-пікіріне дәлелдер келтіріп жазады. Оқылатын шығарматақырыбы Р.Ғамзатов «Менің Дағыстаным» Оқу мақсаты 6.1.3.1 -әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау
ТапсырмаКестені толтырыңыз.
Дескриптор Білім алушы кестені толтырады; берілген үзінді бойынша кейіпкерге сипаттама береді; өзінің көңілге түйгенін жазады. жүктеу/скачать 62.66 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||