Анализ работы методического объединения учителей естественно-математического цикла 2011 2012 учебный год

Отсюда вытекает цель, стоящая перед учителями на этот учебный год:

непрерывное развитие массового и исследовательского творчества учителей по созданию оптимальных условий для полноценного развития способностей каждого ученика. В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:

1. Совершенствование методологии и стратегии отбора содержания, методов и организационных форм обучения, воспитания, соответствующих задачам развития личности обучаемого в современных условиях информатизации общества;

2. Повышение результативности работы по самообразованию, использованию рациональных методов, приемов техники и технологии обучения и воспитания;

3. Создание методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучаемого, на формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять информационно—учебную, экспериментально — исследовательскую деятельность, разнообразные виды самостоятельной деятельности по обработке информации;

4. Создание и использование компьютерных тестирующих, диагностирующих методик контроля и оценки уровня знаний обучаемых.

МО состоит из 6 учителей: 2 учителя имеют 1-ую категорию, 2 учителя имеют 2-ую категорию.

Учителя имеют достаточно высокий профессиональный уровень, но не останавливаются на достигнутом.
Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали:

• 
  Прохождение плановой курсовой подготовки.
  
• 
  Участие в семинарах конференциях различного уровня.
  
• 
  Взаимопосещение уроков.
  
• 
  Работа над индивидуальной методической темой.
  
• 
  Обобщение опыта собственной педагогической деятельности.
  
• 
  Изучение передового педагогического опыта.
  

Учителя были участниками различных конкурсах и мероприятиях школы и района.

1. 
   Конкурс исследовательских проектов «Шаг в будущее»
   

2. 
   Районный конкурс «Медиаресур^© XXI века»
   

Ваганова Е.Р. и Аппель Н.И. (интегрированный урок «Связь. Электромагнитные волны»). Эти работы были отправлены на областной конкурс «Пединициатива 2012»

3. 
   На ММО был проведен открытый интегрированный урок «Связь. Электромагнитные волны» ( Ваганова Е.Р. и Аппель Н.И.), выступила с докладом Литвинова А.В., обобщение передового педагогического опыта Бехгольд В.В.
   
4. 
   Областной конкурс по ИКТ Бехгольд В.В. презентация «Награды славных сынов отечества»(Павлюк Д. 6 класс), рисунок «Дорогами 1812 года» (Баранская Настя 2 место)
   
5. 
   Бехгольд В.В. выступила с докладом на РМО «Формирование ключевых компетенций учащихся через применение ИКТ технологий на уроках».
   

Из сказанного выше, видно, что не все члены МО равнозначно участвуют в подобных мероприятиях.

Комплексно решить задачи, стоящие перед МО, помогает использование в полном объеме регионального и школьного компонентов учебного плана, реализующих вариативность содержания образования предметов естественно-математического цикла.

Основной проблемой,, остается проблема реализации заложенных в новых стандартах концептуальных идей и новых подходов к организации учебного процесса, требующая коренной перестройки сознания учителя. Отсюда основная задача: обеспечить качественное освоение действующих УМК. Содействовать более глубокому осмыслению задач и особенностей современного естественно- математического образования, способствовать использованию новых педагогических технологий и ИКТ.

Учебный план на 2010/2011 учебный год выполнен, теоретическая и практическая часть пройдены, количество часов соответствует календарно – тематическому планированию, сокращений часов нет. Все учащиеся, успешно освоили предметы естественно-математического цикла.

Одной из оптимальных форм повышения профессионального мастерства учителей естественно-математического цикла является участие в заседаниях методического объединения. Тематика заседаний МО определялась задачами методической работы школы на 2010/2011 учебный год, запросами членов МО, их актуальностью.

1. 
   Обсуждение и рассмотрение календарно – тематического планирования предметов и элективных курсов.
   
2. 
   Проведение предметных недель.
   
3. 
   Система работы с одаренными учащимися: подготовка и проведение школьного тура олимпиад, участие в школьных и районных олимпиадах.
   
4. 
   Подготовка экзаменационного материала.
   
5. 
   Подготовка к ГИА и ЕГЭ
   
6. 
   Обсуждение нормативных документов.
   
7. 
   Использование интерактивной доски на уроках
   
8. 
   Использование мультимедийных средств обучения на уроках и оценка их эффективности
   

1. 
   Повышение качества обучения через применение инновационных технологий обучения.
   
2. 
   Совершенствование педагогического мастерства (профессиональной компетентности) учителей математики, информатики, физики, географии, биологии, химии.
   
3. 
   Обобщение и применение в работе передового педагогического опыта.
   
4. 
   Использование в работе проектной и исследовательских методик.
   
5. 
   Применение информационных технологий.
   
6. 
   Создание системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями интересами и возможностями.