АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ И ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ЦЕНТРА ОБРАЗОВАНИЯ №1619 ИМЕНИ М.И.ЦВЕТАЕВОЙ В 2012/2013 УЧЕБНОМ ГОДУ
АН А Л И З С О С Т О Я Н И Я
И Э Ф Ф Е К Т И В Н О С Т Ь М Е Т ОД И Ч Е С К О Й РА Б О Т Ы
Ц Е Н Т РА О Б РАЗ О ВА Н И Я № 1 6 1 9 ИМЕНИ М . И .
ЦВ Е ТА Е В О Й
ЗА 2 0 1 2 / 2 0 1 3 У Ч Е Б Н Ы Й Г ОД
Цель анализа: определение уровня продуктивности методической службы в ЦО и ее роли в процессе работы педагогического коллектива в режиме развития.
Методическая работа в 2012/2013 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу ЦО, образовательную программу по ФГОС, программу развития и учебно-воспитательный процесс.
В 2012/2013 учебном году коллектив школы работал над единой методической темой «Обеспечение оптимальных условий для индивидуального сопровождения личности ребенка с целью его социальной адаптации и профессионального самоопределения в системе непрерывного образования». Работа над темой, включающей ежегодные коррекции и дополнения, ведется в течение 16 лет. Тема полностью согласуется с Государственной программой «Столичное образование» на 2012—2016 гг. Для решения главной задачи ЦО №1619, заключенной в образовательной программе – «Развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению», в ЦО были созданы следующие условия:
-
Составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основам дисциплин, обеспечивать уровень усвоения московского стандарта образования, предпрофильную и профильную подготовку учащихся.
-
Методические объединения работали по четким планам в соответствии с методической темой школы.
-
Разнообразие форм и оперативность ВШК, как одно из условий эффективности работы.
-
Система работы по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни учащихся.
-
Целенаправленная работа по улучшению материально-технической базы кабинетов и школы в целом.
-
Работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению задач ОУ носила научно-методический характер и была построена на диагностической основе.
-
Реализованы возможности для предоставления образования учащимся в различных формах: классно-урочной, домашней.
АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ И ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
ЦЕНТРА ОБРАЗОВАНИЯ №1619 ИМЕНИ М.И.ЦВЕТАЕВОЙ В 2012/2013 УЧЕБНОМ ГОДУ
Диагностика особенностей ученического и учительского коллектива была продолжена по направлениям:
- динамика уровня профессиональной компетентности педагогов;
- динамика познавательной активности учащихся.
По данным диагностики отмечается стабильный рост показателей профессиональной деятельности учителей по позициям:
Достарыңызбен бөлісу: |