«Қазақ тілін оқыту әдістемесі» пәнінен емтихан сессиясы сұрақтары. Қазақ тілін оқыту әдістемесі пәні, мақсаты мен міндеттері. «Қазақ тілін оқыту әдістемесі»
жүктеу/скачать 23.31 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «Қазақ тілін оқыту әдістемесі»
- «Қазақ тілі»
- «Әліппе»
- «Қазақ тілі» пәнінен
|
«Қазақ тілін оқыту әдістемесі» пәнінен емтихан сессиясы сұрақтары. Қазақ тілін оқыту әдістемесі пәні, мақсаты мен міндеттері. «Қазақ тілін оқыту әдістемесі» ғылымының қалыптасу тарихы. ҚР Бастауыш білім берудің МЖМБС талдау. «Қазақ тілін оқыту әдістемесі» үлгілік оқу жоспарын талдау. «Қазақ тілін оқыту әдістемесі» үлгілік оқу бағдарламасын талдау (мақсаттар жүйесі, ҰМЖ). 2-сыныпқа арналған «Қазақ тілі» оқулығын талдау. 3-сыныпқа арналған «Қазақ тілі» оқулығын талдау. 4-сыныпқа арналған «Қазақ тілі» оқулығын талдау. 1-сыныпқа арналған «Әліппе» оқулығын талдау. 1-сыныпқа арналған «Ана тілі» оқулығын талдау. Біртұтас педагогикалық процестің мазмұнын талдау. Мемлекеттік стандарт бойынша (МЖМБС) «Тіл және әдебиет» білім беру саласын талдау. «Қазақ тілі» пәні бойынша ҰМЖ-ды құруға қойылатын талаптар. Бастауыш мектепте «Қазақ тілі» пәнін оқыту және оның ерекшеліктері. «Қазақ тілі» пәнін оқытуға қойылатын талаптар. «Қазақ тілі» сабақтарының типтері. Бастауыш пәні мұғалімінің «Қазақ тілі» пәнін өткізуге дайындығы. «Қазақ тілі» пәнінен сыныптан тыс оқу сабақтарының типтері. «Әліппе», «Ана тілі» пәндері - бастапқы жазу мен оқудың дағдыларын игерутудің ерекше кезеңі. «Әліппе» пәнін оқытудың мақсаты, міндеттері, мазмұны. «Ана тілі» пәнін оқытудың мақсаты, міндеттері, мазмұны. Оқу сауаттылығын қалыптастыру әдістері, олардың жіктелуі. Оқу сауаттылығын қалыптастыру әдістемесі ғылымының қалыптасу тарихы. Фонетиканы оқыту әдістемесі. Әріптерді (алфавитті) меңгерту әдісі. Фонологияны оқыту әдістемесі. Дыбыстауды үйрету әдістері. Графиканы оқыту әдістемесі. Жазуды үйрену кезеңі. Әріптердің таңбалануын үйрену әдістері. Оқуды үйртудің бастапқы кезеңі(орфоэпия). Бастапқы оқу дағдыларына оқыту кезеңі (орфоэпия). Әліппеге дейінгі кезең. Дыбыстауды меңгерту. Сөздерді буынға бөлу схемалары. Әріптердің таңбалану мен дыбыстау схемалары. Буынға бөлуге бағытталған жұмыстар, буынға бөлу әдісі. Екпін түсіру. Дыбыстарды меңгеру. Әріптермен танысу. Ондағы оқушылар мен мұғалімнің әрекеті. Оқу механизмі, оған қойылатын талаптар. «Әріптік бағандар» арқылы буындарды оқу әдістемесі. Оқуға үйрету. Түсіндірмелі оқыту әдісінің пайда болуы. К. Д. Ушинскийдің түсіндірмелі оқу әдісі. XIX ғасырдағы озық әдіскерлерінің түсіндірмелі оқу әдісін дамыту және жетілдіру. Ц. П. Балталонның тәрбилей отырып, оқуға үйрету әдістемесі. Әдеби және көркем оқу әдісі. Шығармашылық оқу әдісі. ХХ ғасырдың 30-70 жылдарында оқуға үйрету әдістемесінің дамытуы. Бастауыш сынып оқушыларына әдеби білім берудің пропедевтикалық кезеңі. Баланың оқырмандық сапасын қалыптастырудағы ересек адамның рөлі. Бастауыш сынып оқушыларының әдеби білім беру жүйесінде балалардың оқудан әсер алу мен шығармашылық әрекеттерін ұйымдастыру. Оқу дағдысын қалыптастыру әдістемесі. Оқу дағдыларының сапалары. Жас оқырман дағдыларын қалыптастыру кезеңдері. Дұрыс әрі жылдам оқуға үйрету әдістері. Түсініп оқу дағдыларын қалыптастыру бойынша жұмыс түрлері. Мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру бойынша жұмыс. Балалар кітаптың тәрбиелік рөлі. Фонетиканы оқыту әдістемесі. Лексиканы оқыту әдістемесі. Морфемиканы оқыту әдістемесі. Сөзжасам негіздерін оқыту әдістемесі. Грамматиканы оқыту әдістемесі. Морфологияны оқыту әдістемесі. Синтаксисті оқыту әдістемесі. Қазақ тілінің тілдік заңдылықтары, құрылымы. Тілдің тәрбиелік қызметін жүзеге асыру жолдары. Қазіргі мектептегі «Қазақ тілін» пәнін оқытуға қойылатын талаптар. Тілдің тәрбиелік қызметін жүзеге асыру жолдары. Тілдік ұғымдардың қалыптасуы. Тілдің заңдылықтары мен құрылымын зерттеу. Мектептегі қазақ тілін үйрену әдістері. Тілдік талдау әдісі. Жобалау әдісі. Салыстырмалы тарихи әдіс. Көрнекі әдістер. Мұғалімнің ауызша баяндау (әңгімелеу) әдісі. Эвристикалық немесе ғылыми-ізденіс әдістері. Ойын әдіс ретінде. Коммуникативтік әдістер. Қазақ тілін оқытудағы бағдарламаланған, компьютер ақпараттық коммуникациялық технологияларды қолданып оқыту. Қазақ тілі оқулығы және қосымша оқу-әдістемелік кешендер. Оқушының рөлі, оның функциялары. Оқулықтар мен оқулықтардың түрлері. Оқулықтағы мәтіндерге қойылатын талаптар. Оқулық бойынша оқушылардың тапсырмаларының түрлері. Графиканы оқыту әдістемесі. Сөйлеудің айтылу бірліктерінің функцияларын түсіну (Орфоэпия). Блум таксономиясы бойынша оқушылардың білім, білік, дағдысы мен құзіреттіліктерінің өлшемі. Оқушылардың дағдылары. Оқу процесінің құрылымы. Әдістері мен тәсілдері. Фонетика мен графиканы оқытудағы қиындықтары. Лексика және семантика оқыту әдістемесі. Морфемика және сөзжасам әдістемесі. Морфологияны оқыту әдістемесі. Зат есімді оқыту әдістемесі, оның лексикалық және грамматикалық мағынсы. Зат есімдердің тәуелденуі, септелуі. Сын есімдерді оқыту әдістемесі. Сын есімдердің тәуелденуі, септелуі. Етістікті оқыту әдістемесі, етістіктің лексикалық және грамматикалық мағынасы. Етістік шақтары, инфинитив. Етістіктің түрлері. Есімдіктерді оқыту әдістемесі. Сан есімдерді оқыту әдістемесі. Үстеуді оқыту әдістемесі. Жалғаулар мен жұрнақтардың оқыту әдістемесі. Синтезді құруға үйрету әдістері. Бастауыш сыныптарда синтаксисті оқытудың рөлі. Сөйлем және олардың түрлерін оқыту әдістемесі. Сөйлем мүшелері мен сөз тіркесіне оқыту әдістемесі. Сөйлемнің бірыңғай мүшелерін оқыту әдістемесі. Орфографияны оқыту әдістемесі. Алфавит. Графика. Жазуға үйрету әдіс-тәсілдері. Орфографияны оқыту әдістемесі. Орфография (емле) ережелері. Пунктуация (тыныс белгілері) оқыту әдістері. Пунктуация (тыныс белгілері) ережелері. Оқушылардың қателіктерін зерттеу. Қателерді жіктеу. Қателерді диагностикалау. Қателерді түзету және ескерту. Жазбаша жұмыс түрлері мен көлемі. Диктант және олардың түрлері.Диктантты жазу әдістемесі. Шығарма және оның түрлері. Шығарма жазу әдістемесі. Мазмұндама жазу әдістемесі. Эссе жазу әдістемесі. жүктеу/скачать 23.31 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|