Қазақстан республиасының білім және ғылым министрлігі

жүктеу/скачать 227.77 Kb.

Дата	23.07.2016
өлшемі	227.77 Kb.
	#216708

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИАСЫНЫҢ

БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

СЕМЕЙ КАЛАСЫНЫҢ ШӘКӘРІМ атындағы

МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ

_{3 деңгейлі СМЖ құжаты}

_ПОӘК

_{ПОӘК 042.18.38.70/02-2013}

_{Студенттерге арналған «Термодинамика және cтатистикалық физика» пәнінің жұмыс бағдарламасы}

_{№3 баспа}

₂₀₁₃

_{ПӘННІҢ ОҚУ ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ}

_{5В060400-«Физика» мамандығы үшін}

«Термодинамика және статистикалық физика»
_{СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН}

_{ОҚУ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ}

_Семей

₂₀₁₃
Алғы сөз

1. ҚҰРАСТЫРЫЛДЫ

Құрастырушы __________ 2013 ж. Ботатаев В.У., Физика кафедрасының аға оқытушысы
2. ТАЛҚЫЛАНДЫ

2.1 «Физика» кафедрасының отырысында

№ _1_ хаттама _ қыркүйек__ 2013 ж.

Кафедра меңгерушісі _________ С.С. Маусымбаев

3. МАҚҰЛДАНДЫ

3.1 Физика-математика факультетінің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында

№ ____ хаттама ______________2013 ж.

Төрайымы ___________ К.А. Болатова

4. БЕКІТІЛДІ

4.1 Университеттің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында құпталып және баспаға ұсынылды

№ _____ хаттама _______________ 2013 ж.

ОӘК төрайымы ____________ Г.К. Искакова

5. № 3 баспа, 05.09.2013 ж. №2, 10.10.2012 ж. баспаның орнына

_{Мазмұны}
_{1. Жалпы мағлұмат}

_{2. Пәннің мазмұны және сабақ түрлері бойынша сағаттардың бөлінуі}

_{3. Пән бойынша әдістемелік нұсқау}

_{4. Курстың форматы}

_{5. Курстың саясаты}

_{6. Бағалардың қою саясаты}

_{7. Әдебиеттер}

_{1 ЖАЛПЫ МАҒЛҰМАТ}

_{1.1 Оқытушы және пән туралы жалпы мағлұмат}

_{Ботатаев Василь Уалиевич}

_{Кафедра «Физика»}

_{Байланыс туралы ақпарат – тел. 35-26-22, №3 оқу корпусы, № 304 каб.}

_{Сабақты жүргізу орыны – 3-ші қабат аудиториялары}

_{Осы пән бойынша кредит саны – 3}
_{1.2 Оқу жұмыс жоспарынан көшірме (1 кесте):}
_{1 кесте – оқу жұмыс жоспарынан көшірме}

Курс	Семестр	Кредит	Дәріс	Машық сабағы	ОБСӨЖ (сағ)	СӨЖ (сағ)	Барлығы (сағ)	Қорытынды бақылау түрі
4	7	3	30	15	22,5	67,5	135	Емтихан

_{1.3 Пән мазмұнына қысқаша сипаттама.}

_{«Термодинамика және статистикалық физика» теориялық физика курсы бойынша қорытындылаушы бөлім болып табылады. Онда бөлшектер саны шексіз көп жүйенің классикалық механика, кванттық механика және электродинамика негізінде микроскопиялық сипаттамасы қарастырылады. Курста екі негізгі бөлім бөлініп көрсетілген: статистикалық сипаттаудың жалпы принциптерін Гиббстың микроканондық ансамблі негізінде көрсету және осы жалпы статистикалық көзқарасты термодинамикадағы, тепе-тең және тепе-тең емес статфизикадағы нақты жүйелер үшін қолдану.}

_{1.4 Курстың мақсаты: Студенттерге макроскопиялық жүйелердің негізгі термодинамикалық және статисикалық заңдылықтарын терең және мығым білім берумен термодинамикалық және статистикалық теорияларға тән түрлі әдістерге айырықша көңіл бөлу.}

_{1.5 Оқытуда қойылатын мәселелер: Осы пәнді оқып үйренген студент термодинамикамен статистикалық физиканың негізгі ұғымдары мен негізгі заңдарын білуі тиіс, термодинамика мен статистикалық физикада шешілетін мәселерді қоя біліп, шешу әдістерін үйренуі керек, әрі жеке физикалық жүйелер параметрінің гаусстық және халықаралық бірлік жүйесі бойынша алынған сан мәндерін таба білуі керек.}

_{1.6 Студент пәнді оқу нәтижесінде:}

_{білуі керек:}

_{негізгі заңдылықтарды, олардың жүру ерекшеліктерін;}

_{негізгі түсініктер, шамалар, математикалық өрнектері және өлшем бірліктері;}

_{игеруі керек:}

_{термодинамика және статистикалық физиканың фундаментальды заңдарымен негізгі түсініктерін; термодинамиканың нақты есептерін шешу жолында олардың жалпы физика заңдарымен байланысын.}

_{есте ұстауы керек:}

_{пәннің негізгі қағидаларын, шамаларын, заңдарын, есепті шығару әдістерін; математикалық аппаратты, қазіргі заман өндірісінде және ғылымда алатын орыны мен атқаратын ролі;}

_{орындауы керек:}

_{нақты физикалық жүйелердің параметрлерінің сандық есептеулерін жүргізу;}

_{түсінуі керек:}

_{негізгі құбылыстар, олардың табиғаттағы және техникада қолданылуы; олардың математикалық сипаттамасы;}

_{білуі керек:}

_{модельдер мен гипотезалардың қолданылу шектері туралы, маңызды даму тарихи этаптары туралы;}

_{1.7 Курстың пререквизиті:}

_{Математикалық анализ, дифференциалдық және интегралдық теңдеулер,}

_{аналитикалық геометрия және жоғарғы алгебра, векторлық және тензорлық анализ негіздері, механика, теоретикалық механика, электродинамика, кванттық механика;}

_{1.8 Курстың постреквизиті:}

_{Конденсацияланған күй физикасы, физикалық кинетика.}

_{2 ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ ЖӘНЕ САБАҚ ТҮРЛЕРІ БОЙЫНША САҒАТТАРДЫҢ БӨЛІНУІ}

_{2-кесте. Пәннің мазмұны. Сабақ түріне сағаттардың бөлінуі.}

_{Тақырыптың атаулары және мазмұны}	_{Сағат саны}
_{Тақырыптың атаулары және мазмұны}	_ЛК	_ПЗ		_СМӨЖ	_СӨЖ
₁	₂	₃	₄	₅	₆
_{Дәріс № 1 Кіріспе. Термодинамика және статистикалық физика пәні және әдістері. Статистикалық физиканың негізгі түсініктемелері мен бөлімдері. Статистикалық жүйелер зерттеу объектілері ретінде қарастырылуы. Гиббстің статистикалық ансамблі. Үлестіру функциясы. Лиувилль теңдеу. Статистикалық орташалау. Гиббстің микроканондық үлестіруі. Абсолют температура (термодинамиканың нөлдік бастамасы). Кванттық статистикадағы микроканондық үлестіру. Статистикалық салмақ.}	₂	₁		_1,5	_4,5
_{Дәріс № 2 Макроскоптық жүйелердің кванттық күйлерінің квазиүздіксіздігі. Кванттық суммаларды фазалық көлем бойынша алынған интегралдарға ауыстыру. Гиббстің канондық және үлкен канондық үлестіруі. Гиббстің үлкен канондық үлестіруінен тепе-теңдік процестер үшін термодинамиканың 1-ші және 2-ші бастамаларын шығару. Ашық жәнен жабық жүйелер үшін термодинамиканың негізгі теңдеулері. Больцман принципі. Оны Гиббстің кванттық канондық үлестіруінен шығару. Термодинамиканың 3-ші бастамасы.}	₂	₁		_1,5	_4,5
_{Дәріс № 3 Жабық жүйелер термодинамикасы. Термодинамикалық потенциалдар әдісі. Максвелл қатыстары. Якобиандар әдісі. Жылусиымдылықтың термодинамикалық теориясы. Джоуль-Томсон және Джоуль-Гей-Люссак процесстері. Суытудың магниттік әдісі. Тепе-теңдік сәулелердің термодинамикасы. Термодинамиканың 3-ші бастамасының Планктық тұжырымдамасы. Термодинамиканың 3-ші бастамасынан туатын салдар. Энтропияның арту заңы. Тепе-теңсіздік процестер үшін термодинамиканың 2-ші бастамасы. Клаузиус теңсіздігі. Ең аз жұмыс принципі.}	₂	₁		_1,5	_4,5
_{Дәріс № 4 Термодинамикалық жүйелердің түрлі сыртқы жағдайлар кезіндегі тепе-теңдікте болу шарттары. Термодинамикалық жүйелердің орнықтылығы шарттары. Ашық жүйелер термодинамикасы. Ω-потенциал. Химиялық потенциал. Термодинамикалық потенциалдардың аддитивтігі. Біртекті функциялар үшін Эйлер теоремасы. Ω-потенциал үшін теңдеулер. Гиббс-Дюгем теңдеуі. Ашық термодинамикалық жүйелер тепе-теңдігінің шарттары. Гиббстің фаза ережелері. 1-ші текті фазалық ауысулар және Клапейрон-Клаузиус теңдеуі}	₂	₁		_1,5	_4,5
_{Дәріс № 5 Әлсіз ерітінділер теориясы. Ертінділердің әлсіздігі туралы ұғым. Әлсіз ертіндінің Гиббстік потенциалы. Еріткіш пен еріген заттардың химиялық потенциалдары. Осмостық қысым, Вант-Гофф заңы. Әлсіз ерітіндінің қатты түрге өту және қайнау температураларының өзгерісі. Генри заңы. Рауль заңы. Үлестіру заңы}	₂	₁		_1,5	_4,5
_{Дәріс № 6 Классикалық статистикалық механика. Сиретілген газдар үшін күй тендеуі. Ван-дер-Ваальс тендеуі. Максвелл ережесі. Тең үлестіру және вириал теоремалары. Олардың идеал газдар мен қатты денелердің жылусиымдылық теориясында пайдалану. Идеал газдар үшін Максвелл-Больцман үлестіруі. Осы статистиканың дұрыстығының шарты. Осы жүықтаудағы статистикалық қосындыны есептеу. Максвелл-Больцман статистикасын біратомды және екіатомды газдарға қолдану}	₂	₁		_1,5	_4,5
_{Дәріс № 7. Ферми-Дирак және Бозе-Эйнштейн статистикасы. Аздап айныған Ферми және Бозе-газ. Бозе-Эйнштейн статистикасын тепе-тендіктегі электромагнит сәулелену теориясына қолдану. Сәулеленуді фотондардың идеал газы түрінде қарастыру. Бозе-Эйнштейн статистикасын қатты денелерге қолдану. Қатты денедегі жылулық қозғалысты фонондық идеал газ түрінде қарастыру. Қатты денелер жылусиымдылығының Эйнштейндік және Дебайлық теориялары.}	₂	₁		_1,5	_4,5
_{Дәріс № 8. Ферми-Дирак статистикасын айныған электрондық газ үшін қолдану (металлдардағы электрондар). Металлдардағы электрондық газ нөлдік температурада. Фермидің шекаралық энергиясы. Металлдардағы электрондық газ абсолют нөлге жақын температураларда. Флуктуациялар және олардың сандық сипаттамалары туралы. Канондық үлестірудегі энергия флуктуациясы. Тепе-теңдіктегі сәулелер энергиясының флуктуациясы.}	₂	₁		_1,5	_4,5
_{Дәріс № 9. Гиббстің үлкен канондық үлістіруіндегі бөлшектер сандарының флуктуациясы. Жарықтың газ тәрізді ортадағы шашырау теориясы. Броундық қозғалыс. Эйнштейн-Смолуховский формуласы. Фоккер-Планк теңдеуі және оның қарапайым қолданылулары. Кездейсоқ процесстердің спектралдық көріністері. Жылулық шулар}	₂	₁		_1,5	_4,5
_{Дәріс № 10 Жүйелердің тепе-теңдігінің және орнықтылығының шарттары. Фазалық ауысулар. Сыртқы өрістегі және гетерогенді жүйелердегі тепе-теңдік шарттары. Гиббстің фазалар ережесі 1-ші және 2-ші текті фазалық ауысулар. Кризистік күй.}	₂	₁		_1,5	_4,5
_{Дәріс № 11 Идеал емес жүйелер теориясы. Идеал емес біратомды газ. Корреляциялық функциялар. Боголюбов теңдеулері тізбегі. Жүйенің жұпты корреляциялық функциясы және күй теңдеуі. Олардың қатарға жіктелінуі. Кулондық әсерлесуші жүйелер. Плазманың еркін энергиясы.}	₂	₁		_1,5	_4,5
_{Дәріс № 12. Тепе-теңсіздік термодинамика негіздері. Ағындар мен термодинамикалық күштер. Сызықты заңдар. Оңзагердің өзаралық қатынастары. Тепе-теңсіздік термодинамика теңдеулері. Айқыш эффектілер}	₂	₁		_1,5	_4,5
_{Дәріс № 13 Кинетикалық эффектілер. Тепе-теңсіздік үлестіру функциясы үшін жазылған теңдеулер және Боголюбов бойынша уақыт масштабтары.}	₂	₁		_1,5	_4,5
_{Дәріс № 14 Макроскопиялық қайтымдылық және макропроцесстердің қайтымсыздығы. Релаксациялық мүшесі бар кинетикалық теңдеу және оның қолданылулары.}	₂	₁		_1,5	_4,5
_{Дәріс № 15 Өзімен-өзі келісілген өріс жуықтауындағы кинетикалық теңдеу. Власовтың сызықтандырылған теңдеуі. Ландау бойынша плазмалық тербелістер мен өшулер. Больцманның кинетикалық теңдеуі. Н-теорема. Максвеллдың локалды үлестіруі және гидродинамика теңдеулері. Тасымал коэффициенттері}	₂	₁		_1,5	_4,5

_{3 ПӘНДІ ОҚЫТУ БОЙЫНША СТУДЕНТТЕРГЕ ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУ}

_{«Термодинамика және cтатистикалық физика» пәнін оқытуға қатыстылар:}

_{- оқулықтар және ғылыми әдебиеттермен өз бетінше жұмыс жасау;}

_{- лекция материалдарымен жұмыс жасау және лекцияға дайындалу;}

_{- семинар сабақтарына дайындалу.}

_{3.1 Әдебиетпен жұмыс жасауға нұсқау:}

_{3.1.1 Әдебиеттен қажетті материалдың тарауын тауып, студент оны оқып және оқыған әрбір абзацына ат қояды. Егер студент абзацқа ат қоя білсе, онда оның сол абзацты түсінгенін көрсетеді.}

_{3.1.2 Осы абзацтағы материалды конспекті жасап, студент келесі тексттің абзацна көшеді.}

_{3.1.3 Егер студент тексттің әр абзацна ат беруге қиналса, онда материалдың мөлшерін үлкейтуге болады. Сонда студент материалды конспекті жасап, оған ат беруі мүмкін. Сөйтіп параграфтың барлық текстін өтуі керек.}

_{3.1.4 Осылайша материалды оқып және конспекті жасап, текстке қатысты сұрақтарға жауап беруі қажет.}

_{3.1.5 Егер текстке қатысты сұрақтар жоқ болса, онда өзінің оқыған материалдары бойынша сұрақтарды өзі құрастыруы керек.}

_{3.1.6 Соңында студенттің параграф бойынша оқығған материалдарын мазмұндап бергені тиімді.}

_{3.2. Лекцияға дайындық:}

_{3.2.1 Сіздердің қолдарыңызда пәннің мазмұны ашылып көрсетілген, әдебиеттер көрсетілген, лекция және семинар сабақтарының басты сұрақтары мен тақырыптары жазылған жұмыс бағдарламасы бар.}

_{3.2.2 Лекциядағы белсенді жұмысқа дайындалу үшін Сіз көрсетілген әдебиет бойынша өз бетінізше лекция материалдарын оқып келуіңіз, қосымша әдебиеттерден тақырып бойынша материалдар қарастырып, өз ойыңызша маңызды деген моменттерге қысқаша конспект жасап келуіңіз керек. Тақырып бойынша түсінуге қиындық тудырған материалдарға оқытушы үшін сұрақтар дайындау.}

_{3.2.3 Лекцияда тыңдаған материалдардан өзіңіздің конспектіңізді толықтыруңызға болады, Сіз дайындаған сұрақтарға жауаптар алуыңыз мүмкін. Өз конспектіңізді қайта айта алуыңыз пайдалы, ол сіздің материалды толық түсінгеніңізді көрсетеді. Емтихан алдында өткен материалдарды қайта қарап шығу жеткілікті болады.}

_{3.3. Семинар сабағына дайындық}

_{3.3.1 Студентке семинар сабағының тақырыбы белгілі және қосымша әдебиеттер көрсетілген. Студент өзіне қажетті материалды тауып, 5 беттен артық көлемде конспекті жасау керек.}

_{3.3.2 Студент өзбетінше тақырып бойынша конспект соңында сұрақтар құрастырады.}

_{3.3.3 Семинар сабағында бүкіл жоспар бойынша материалды айтып бері, оқытушының және басқа студенттердің сұрақтарына жауап береді.}

_{3.3.4 Семинарға қатысуы бойынша және конспект 4-тік баллмен бағаланады.}

_{4 КУРСТЫҢ ФОРМАТЫ}

_{Сабақ уақыты аптасына 50 минуттан 3 рет жүргізіледі, ОБСӨЖ уақытын қоса есептегенде. Курс форматы - аралас. Дәріс сабақтарында күрделі, мәселелі сұрақтарды қарастырады. Мысалы, дәрістер құрылымы мынадай – сабақ мәнін талқылау немесе блиц-сұрақ (1015 минут), дәріс (3540 минут), материалдарды бекіту. Сабақты мұндай құрылымда жүргізу студенттен жүйелілікті, ұсынылған әдебиеттермен өздігінен жұмыс жасай білуді және дәрістегі жаңа тақырып бойынша материалдарды білуді талап етеді.}

_{Практикалық сабактар есептер шығару, жұлдыз карталарымен жұмыс жасау негізінде теориялық материалды тереңірек түсінуге және дағдырларды алуға арналған.}

_{Аудиториялық ОБСӨЖ уақытында сіздердің дәріске немесе лабораториялық сабаққа дайындалу процесінде, сондай-ақ үйге берген өздік жұмысын орындау кезінде туындаған сұрақтарыңызды қарастырамыз.}

_{Сонымен қатар аптасына бір рет, кафедрада бекітілген график бойынша, мен жекелей немесе топпен консультация түрінде ОБСӨЖ сабағын өткіземін.}

_{Пәнді оқуға арналған сабақ уақытының үштен бір бөлігінде, сіздер менің көмегімсіз өздеріңіз жұмыс жасайсыздар. Өздік жұмысына арналған тапсырмалар түрлері, ОБСӨЖ және СӨЖ жоспары – кестесінде көрсетілген.}
_{5. КУРС САЯСАТЫ}
_{Пәнді оқуға берілген барлық кезеңде, менің сіздерге қойятын талаптарымның барлығын орныдайсыз және бір-бірімізді түсінеміз деп ойлаймын.}

_{1. Дәріс, практикалық сабақтарға қатысу әрбір студент үшін міндетті жағдай. Сабақтарға кешікпей келу және сабақ үстінде бір–бірлеріңізбен сөйлеспей отыруларыңызды сұраймын. Әр практикалық сабаққа қатысқаны үшін максималды 14 баллмен бағаланады, ал дәрісті немесе практикалық сабақты босатып келмей қалған жағдайда -0 баллмен бағаланады.}

_{Өткен материалдарды өтеу үшін студентке оқытушы тапсырма береді және ол жұмыс тексеріледі, бірақ ол жұмысқа сіз максимал баға алалмайсыз.}

_{2. Сабақты белгілі бір себептермен босатсаңыз ол сізді курсты толық меңгеруден босатпайды. Егер студент сабақтарды себепті жағдайлармен босатса, онда ол факультет деканатынан анықтама-рұқсат алуға міндетті. Рұқсат алғанан кейін студент сабаққа қатыса алады. Босатқан сабақтардың тақырыптарын өтеу үшін сіз арнайы тапсырма аласыз және көрсетілген уақытта оны орындап тапсыру қажет. Тапсырма тиісті бағамен бағаланады, ал босатылған сабақтар үшін баллдар қосылмайды.}

_{3. Сіз сабақ процесіндегі аудиториялық жұмыстарға және емтихандарға белсенді түрде қатысып отыруларыңыз, сондай-ақ өз уақытында және шамаңыз келгенше толық үй жұмысын орындауыңыз және белгіленген уақытында өткізуіңіз керек. Тапсырмаларынызды пунктуальды және уақытында тапсыруларыңыз керек. Осылардың бәрі сіздерге жоғары рейтингілік көрсеткіштерге жетуге мүмкіндік береді. Сабақ кезінде студент бұзақылық жасап немесе оқытушының ескертуіне құлақ аспаса, ол студентті сабақтан шығарып жібере алады және ол студентті тәртіпке салу үшін оған қосымша тапсырмалар беріледі.}

_{4. Аудиториялық сабақ уақытында Сіздердің ұялы телефондарыңыз өшіп тұруы керек. Егер бұл талап орындалмаса оқытушы студентті жауапқа тартуға құқығы бар.}

_{5. Сіздер студенттермен және оқытушыларыңызбен ашық, шыдамды және мейірімді болулары керек.}

_{6. Біреуден көшіріп алу және плагиат (дайын тапсырмаларды қолдану немесе көшіріп алу және басқа студенттердің көмегін пайдалану) үшін Оқытушының студентті аудиториядан шығарып жіберуіне немесе қанағаттанарлықсыз баға қоюына құқығы бар.}

_{7. Межелік аттестация қорытындысы, студенттің сабаққа қатысуымен, өзіндік жұмысты орындауымен, сабақта ауызша және жазбаша жауаптарға байланысты, межелік бақылау нәтижелеріне байланысты қойылады.}

_{6. Қорытынды аттестация (емтихан) ауызша емтихан арқылы өткізіледі. Әрбір билетте екі теориялық сұрақ және бір есеп болады.}
_{6 БАҒА ҚОЮДЫҢ САЯСАТЫ}

_{Пән бойынша үлгерімді бақылау келесі түрде жүзуге асырылады:}

_{- ағымдағы бақылау («Термодинамика және cтатистикалық физика» пәнінің оқу процесінің күнтізбелік кестесіне сәйкес жүргізіледі)}

_{- межелік бақылау (7 және 15 апталар)}

_{- қорытынды бақылау (бір рет академиялық мерзімнің соңында өткізіледі – ауызша түрінде емтихан)}

_{Ағымдағы бақылау кезінде студенттің дәріс және лабораториялық сабақтардағы жұмысы бағаланады, сонымен қатар үй тапсырмаларын орындау, рефераттарды жазу және т.с.с.}

_{Межелік бақылау – оқытушының қатысуымен тесттерге жауап беру және аудиториялық бақылау жұмыс орындау.}

_{Пән бойынша баға 100 %-тік шкала бойынша пайыздық мөлшерімен қойылады. Қорытынды рейтінгті есептеуде баллдарды жинақтау принципі қолданады, яғни бірінші межелік бақылау алдында жиналған баллдар екінші межелік бақылаудың баллдарына қосылады. Сонымен, бірінші және екінші межелік бақылаулардың орташысы қорытынды болып есептеледі.}

_{Студенттердің рейтингтерін есептеу кезінде жұмыстардың барлық түрлері есепке алынады:}

_{сабаққа қатысу (СҚ);}
_{ОБСӨЖ орындау графигі бойынша (4-кесте);}
_{аудиториялық бақылау жұмысын (АБЖ) орындау;}
_{ауызша жауап беру (АЖ)}
_{СӨЖ орындау жоспары бойынша (4-кесте) үй тапсырмасын (ҮТ) орындау}
_{әр студент 7 және 15 апталарда коллоквиум тапсырып, межелік бақылаудан өтеді;}
_{басқа жұмыстары бойынша, мысалы жұмыспен өтеу (ЖӨ - отработка)}

_{Әр студенттің рейтингі «идеалды студенттің» жетістіктерімен салыстырылып қойылады. Ол үшін топ тізіміне қосымша «идеалды студент» еңгізіледі. Берілген тапсырмалардың бәрін тиянақты орындаған студент жоғары рейтингке ие болады.}

_{Емтиханға екінші межелік бақылаудың орташа рейтингісі 50 % жоғары студенттер жіберіледі.}

_{Пәнге семестр бойына 600 балл бөлінеді, оның ішінде 60 балл сабаққа қатысуға. Қалған 540 балл екіге болінеді (1-7 апталарға 270 балл және 8-15 апталарға 270 балл). Олардың апталар бойынша сабақ түрлеріне сәйкес бөлінуі 6 тарауда көрсетілген}
3-кесте. Бағаны әріппен, баллмен және пайызбен көрсету шкаласы.

Әріппен бағалау	Балдың сандық эквиваленті	Пайыздық мәні	Қалыпты жүйе бойынша бағалау
А	4,0	95 – 100	Өте жақсы
А–	3,67	90 – 94	Өте жақсы
В+	3,33	85 – 89	Жақсы
В	3,0	80 – 84
В–	2,67	75 – 79
С+	2,33	70 – 74	Қанағаттанарлық
С	2,0	65 – 69
С–	1,67	60 – 64
D+	1.33	55 – 59
D	1,0	50 – 54
F	0	0 – 49	Қанағаттанарлықсыз
I	NA	-	Аяқталмаған
P	-	өтті	Пәнді өтті

_{4 кесте – «Термодинамика және cтатистикалық физика» пәні бойынша баллдарды бөлу}

_Апта	_{Бақылау түрі}	_{Барлық баллдар саны}	_{Ескерту}
₁	₂	₃	₄
	_{1 аптадан 7 апта бойынша дәріс сабақтарына дайындалу және қатысу}	₃₀
₂	_{Студенттердің практикалық сабаққа дайындығын ауызша тексеру} _{ОБСӨЖ № 1,2 – жазбаша орындау}	₁₅ ₁₀	_{Практикалық сабақтың басында} _{Кеңесте}
₃	_{Студенттердің практикалық сабаққа дайындығын ауызша тексеру} _{СӨЖ № 1,2 – оң есепті үйде шығару}	₂₀ ₂₅	_{Практикалық сабақтың басында} _{Практикалық сабақта}
₄	_{Студенттердің тәжірибелік сабаққа дайындығын ауызша тексеру} _{ОБСӨЖ № 3,4 – жазбаша орындау}	₂₀ ₁₀	_{Практикалық сабақтың басында} _{Кеңесте}
₅	_{Студенттердің практикалық сабаққа дайындығын ауызша тексеру} _{СӨЖ № 3,4 – оң есепті үйде шығару}	₂₀ ₂₅	_{Практикалық сабақтың басында} _{Практикалық сабақта}
₆	_{Студенттердің практикалық сабаққа дайындығын ауызша тексеру} _{ОБСӨЖ № 5,6 – жазбаша орындау}	₁₅ ₁₀	_{Практикалық сабақтың басында} _{Кеңесте}
₇	_{Студенттердің практикалық сабаққа дайындығын ауызша тексеру} _{СӨЖ № 5,6,7 – оң бес есепті үйде шығару} _{Межелік бақылау-коллоквиум}	₁₅ ₂₅ ₆₀	_{Практикалық сабақтың басында} _{Практикалық сабақта} _{Кеңесте}
_{1 аптадан 7 апта бойынша оқыту нәтижелерінің баллдарының барлығы}		₃₀₀
₈	_{Студенттердің практикалық сабаққа дайындығын ауызша тексеру} _{ОБСӨЖ № 7,8 – жазбаша орындау}	₁₀ ₁₀	_{Практикалық сабақтың басында} _{Кеңесте}
₉	_{Студенттердің практикалық сабаққа дайындығын ауызша тексеру} _{СӨЖ № 8,9 – оң есепті үйде шығару}	₁₀ ₂₅	_{Практикалық сабақтың басында} _{Практикалық сабақта}
₁₀	_{Студенттердің практикалық сабаққа дайындығын ауызша тексеру} _{ОБСӨЖ № 9,10 – жазбаша орындау}	₁₀ ₁₀	_{Практикалық сабақтың басында} _{Кеңесте}
₁₁	_{Студенттердің практикалық сабаққа дайындығын ауызша тексеру} _{СӨЖ № 10,11,12 – оң бес есепті үйде шығару}	₁₀ ₂₅	_{Практикалық сабақтың басында} _{Практикалық сабақта}
₁₂	_{Студенттердің практикалық сабаққа дайындығын ауызша тексеру} _{ОБСӨЖ № 11,12 – жазбаша орындау}	₁₀ ₁₀	_{Практикалық сабақтың басында} _{Кеңесте}
₁₃	_{Студенттердің практикалық сабаққа дайындығын ауызша тексеру} _{СӨЖ № 13,14,15 – бес есепті үйде шығару}	₁₀ ₂₅	_{Практикалық сабақтың басында} _{Практикалық сабақта}
₁₄	_{Студенттердің практикалық сабаққа дайындығын ауызша тексеру} _{ОБСӨЖ № 13,14,15 – жазбаша орындау}	₁₀ ₁₀	_{Практикалық сабақтың басында} _{Кеңесте}
₁₅	_{Студенттердің практикалық сабаққа дайындығын ауызша тексеру} _{Межелік бақылау – коллоквиум}	₁₀ ₇₅	_{Практикалық сабақтың басында} _{Кеңесте}
_{8 аптадан 15 апта бойынша оқыту нәтижелерінің баллдарының барлығы}		₃₀₀
_{Емтиханға баллдарының барлығы}		₄₀₀
_{Академиялық мерзімге баллдарының барлығы}		₁₀₀₀

_{7 ҚОЛДАНЫЛАТЫН ӘДЕБИЕТТЕР}

_{1 Негізгі}

_{1.1 Ландау Л.Д., Лифшиц Е.М. Статистическая физика и термодинамика. М., 1973.}

_{1.2 Медведев Б.В. Начала теоретической физики. М., 1977.}

_{1.3 Квасников И.А. Термодинамика и статистическая физика. (теория равновесных систем). М.: Изд.МГУ, 1991.}

_{1.4 Базаров И.П. Термодинамика. М.: 1979.}

_{1.5 Румер Ю.Б., Рывкин М.Ш. Термодинамика. Статистическая физика. Изд.МГУ, 1991.}

_{1.6 В.Ф. Ноздрев, А.А. Сенкевич Курс теоретической физики}

_{1.7 Кубор Р. Статистическая механика. М., 1976.}
_{2 Қосымша}

_{2.1 Терлецкий Я.П. Статистическая физика. М.: 1973.}

_{2.2 Леонтович М.А. Введение в термодинамику. Статистическая физика. Ч.1, М.: 1976.}

_{2.3 Климонтович Ю.Л. Статистическая физика. М.: 1982.}

_{2.4 Фейнман Р. Статистическая механика. М.: 1975.}

_{2.6 Серова Ф.Г., Янкина А.А. Сборник задач по теоретической физики. М., 1979}

_{2.7 Чертов А.Г., Воробьев А.А. Задачник по физике. М., 1988}
_.

жүктеу/скачать 227.77 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: