Қазақстан республикасы білім жəне ғылым министрлігі е. Ы. Бидайбеков, В. В. Гриншкун, Г. Б. Камалова, Д. Н. Исабаева, Б.Ғ. Бостанов білімді
7.1.4 Педагогтар мен оқушылардың телекомуникациялық қарым-
жүктеу/скачать 1.08 Mb. Pdf көрінісі
|
| 220
7.1.4 Педагогтар мен оқушылардың телекомуникациялық қарым- қатынасы оқытудың тиімділігін арттыру факторы ретінде Оқушылар мен мұғалімдердің арасындағы қарым-қатынас қазіргі заманда түрлі ақпарат құралдары мен телекомуникациялық технологиядар арқылы жүзеге асады. Мұндай құрылғыларды пай- далана отырып қарым-қатынас жасау жеке тұлға ретінде əрбір оқушы меңгеруі тиіс. Көптеген оқушылар арасындағы ақпараттық- қатынастық технологиялар құралдарын пайдалана отырып, жасала- тын қарым-қатынас оқу үрдісінде болып жатқан телеконференция- лар мен телекомуникациялық жобаларға да тікелей байланысты. Олардың əрқайсысына тоқталып өтсек. Оқудағы телеконференция оқу барысындағы ең қолайлы жəне нəтижелі форманың бірі болып табылады. Оқу телекон- ференциясы оқушыларға өз ойын түйіндеп нақты жеткізуге, кез келген мəселені шешуде, бір-біріне сұрақтар қойып жауап беруде, өз ойларымен бөлісуде, зерттеулерге жəне жобаларға белсе- не қатысуға, айналада болып жатқан өзгерістерді бақылауда көп көмегін тигізеді. Телеконференцияның негізгі элементі белгілі бір жоба- ны талқылау жəне содан нəтиже шығару болып табылады. Мұндай телеконференцияның негізгі ерекшелігі мұнда барлық телекоммуникативтік ақпарат құралдарының пайдананылуы. Оқу телеконференциясын техникалық жəне технологиялық жабдықтармен ұйымдастырылған жағдайда ғана оқу телекон- ференциясы деп атаймыз. Оқу телеконференциясының қара- пайым конференциядан айырмашылығы, мұнда мұғалімдер мен оқушыларға оқу барысында қарым-қатынасты қолдануға арналған кең көлемді біршама кеңестер ұсынылады жəне соларға бағдар көрсетеді. Телеконференция тек мұғалімдер мен оқушыларға ғана емес, со- нымен қатар осы ортада жұмыс жасайтын адамдардың да қатысуға мүмкіндігі бар жəне ешқашан адам санына шек қойылмайды. Алайда кез келген қатысушының қарастырылатын мəселеге (тақырыпқа) сай белгілі бір сұрақтары жəне соған орай нақты жа- уаптары шағын түрде болуы шарт. Соның нəтижесінде адамның мəдени сөйлеуі жəне ойлау қабілеті түйінделеді. Телеконференцияға қатысушылар бір-бірін белсенді бағалауға жəне бір-біріне қарсыласуға, нəтижесінде қиындықты шешу жолындағы көздеген 221 мақсаттарына жететіндігін айтып бөліседі. Осының нəтижесінде оқушыда тəрбиесінде жəне білімінде белгілі бір нақты көрініс айқындалады. Мектепте телеконференция жүргізілуі үшін злектрондық поштаның түрлері мен арнайы Интернет желілері іске қосылуы керек. Ұлттық электрондық пошта (бірден бірге) электронды пошта арқылы тек екі адам арасындағы қарым-қатынас емес, сонымен қатар желідегі барлық ақпаратқа қолжетімділігімен ерекшеленеді. Пошталық тізімдер (бірден көпке) – хабарлама тізімге кірген мекенжайдағы ақпаратты барлық адамдар ала алады. Телеконференциялар (көптен көпке) – телеконференцияға қатысатын желідегі виртуал ұйымдаструшылар арасындағы тақырыпқа сай кез келген уақытта желіге қосылып өз ойларын айта алатын қарым-қатынас түрі. Ескере кететін тағы бір жайт, қарапайым конференцияда бірнеше қатысушылардың ортақ бір мəселені талқылай алады. Ал, телеконференция – телекомуникациялық технологиялардың көмегімен бұрын өшіріліп кеткен қатысушылар арасындағы конференция десек те қателеспейміз. Телеқатынастық технологиялардың көмегімен құрылатын бір- неше телеконференция (дискуссия) түрлері бар. жүктеу/скачать 1.08 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|