Қазақстан Республикасы Білім жəне ғылым министрлігі «Кəсіпқор» Холдингі коммерциялық емес акционерлік қоғамы

жүктеу/скачать 1.55 Mb.

Pdf көрінісі

бет	40/85
Дата	05.06.2022
өлшемі	1.55 Mb.
	#458973

1 ... 36 37 38 39 40 41 42 43 ... 85

Критериалды бағалау технологиясы

«Блоб» сынып
бөлмесі

«Блоб» сынып бөлмесі арқылы оқушылар бүгінгі сабақ бойынша
өздерін көрсетеді жəне
түсіндіреді.
Бес
саусақ
əдісі
Бас бармақ – басты мəселе. Бүгінгі сабақтата ең құнды мəселе
қандай болды.
Балаң үйрек – бірлесу. Мен топта қалай жұмыс жасадым? Кімге
көмектестім? Кімге риза болдым?
Ортан терек – ойлау. Мен бүгін қандай білім мен тəжірибе алдым?
Шылдыр шүмек – шынайылық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?
Кішкентай бөбек – көңіл күй ахуалы. Мен сабақта өзімді қалайша
сезіндім.
5-5-1 əдісі
Бір сабақтан алған білімдерін қорыту мақсатында мұғалім сұрақ
жауап алады.
5 сөйлемнен тұратын сабақтың қорытындысын жазыңыздар.
5 сөзге дейін қысқартыңыздар.
Бір сөзге дейін қысқартыңыздар.
Жетістік
баспалдағы
Сабақтан алған əсерлерін «Жетістік баспалдағына» түсіру арқылы
кері байланысты орнату
Оқушыларды
баға қоюға
тарту
Оқушылар оқытудың нақтылы өлшемдеріне жəне мақсаттарына
сəйкес өзіне де, сондай-ақ сыныптастарына да баға қоя алады. Бұл
өлшемдерді сабақ барысында жаттығу ретінде анықтауға болады.
Көрсетілген жаттығу мұғалімнің үмітін айқындайды жəне
оқушыларды өздерінің жұмыстарының осы үмітке сəйкестілігі
туралы ойлануға итермелейді. Сыныптастары бағалайтын оқушының
жұмысын жақсартудың амалдарын одан əрі дамытуға арналған
бағыттарды анықтау тапсырманың мақсаты болып табылады.

56
Топтарда баға
қою

Топтарда орындалатын сол тапсырмалар да баға қоюдың баламасы
бола алады. Жақын арада аяқталған жұмыстарға ерекше назар аудару
қажет жəне топтың мүшелері бір-біріне белгілі бір өлшемдерге
сəйкес жұмысты бағалауға, көмектесулері қажет, сондай-ақ жетілдіру
үшін тəсілдерді ұсынуы тиіс.

жүктеу/скачать 1.55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 36 37 38 39 40 41 42 43 ... 85