Апта / күні
|
Тақырып атауы
(дәріс, практикалық сабақ, СОӨЖ, СӨЖ )
|
Сағат саны
|
Ең жоғары балл
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
Дәріс 1. Заманауи педагогтың кәсіби дамуындағы педагогикалық зерттеудің рөлі мен маңызы
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ1.Үздіксіз білім беру қазіргі мұғалімнің кәсіби сұранысының факторы ретінде.
|
1
|
5
|
СОӨЖ 1. Болашақ мұғалімдердің кәсіби өзін-өзі дамытуындағы жаңа тәсілдер. Кеңес беру және СӨЖ қабылдау.
|
1
|
5
|
2
|
Дәріс 2. Педагогиканы адамның білімі туралы ғылым ретінде зерттеу
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 2. Педагогикалық білім болмыстың әртүрлі формаларында: мифологиялық, діни, ғылыми.
|
1
|
5
|
СОӨЖ 2. Педагогиканың дамуының тарихи кезеңдері. Кеңес беру және СӨЖ қабылдау.
|
1
|
6
|
3-4
|
Дәріс 3. Педагогикалық зерттеу негіздері
Дәріс 4. Әдіснамалық тәсілдер педагогтің табысты тәжірибесінің тактикасы ретінде
|
2
|
4
|
Практикалық сабақ 3. Action Research, Lesson Study, Learning Study әдістерін педагогикалық үдерісте қолдану тәжірибесі.
Практикалық сабақ 4. Мұғалім тәжірибесінде педагогикалық құбылыстарды зерттеудегі заманауи әдіснамалық тәсілдер.
|
1
|
10
|
СОӨЖ 3. Білім беру саласындағы зерттеу және іс-әрекетті зерттеу. Кеңес беру және СӨЖ қабылдау.
СОӨЖ 4. Білім берудегі зерттеудің әдіснамалық сипаттамалары. Кеңес беру және СӨЖ қабылдау.
|
1
|
16
|
5
|
Дәріс 5. Мектептің білім беру үдерісінде білім алушы тұлғасының дамуын, қалыптасуын және тәрбиесін зерттеу
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 5. Тұлға дамуының категориялық аппараты
|
1
|
5
|
СОӨЖ 5. Тұлғаны қалыптастырудың қозғаушы күштері мен факторлары. Кеңес беру және СӨЖ қабылдау
|
1
|
8
|
6-7
|
Дәріс 6. Педагогикалық үдерісті интегративті және дамушы жүйе ретінде зерттеу.
Дәріс 7. Адамзат тарихындағы тәрбие мақсаттарының алуан түрлілігін зерттеу: тұжырымдамалар мен модельдер
|
2
|
4
|
Практикалық сабақ 6. Тұтас педагогикалық үдеріс интеграциялық және дамушы жүйе ретінде.
Практикалық сабақ 7. Педагогика тарихында тұлғаны жан-жақты және үйлесімді дамыту тәрбиенің гуманистік мақсаты ретінде.
|
1
|
10
|
СОӨЖ 6. Тұтас педагогикалық үдерістің қозғаушы күштері, заңдылықтары, принциптері. Кеңес беру және СӨЖ қабылдау.
СОӨЖ 7. Қазақстан Республикасында Абайдың «Толық адам» тұжырымдамасы студенттер тұлғасын тәрбиелеудің жаңа моделінің негізі ретінде. Кеңес беру және СӨЖ қабылдау.
|
1
|
16
|
|
Жалпы 1- Аралық бақылау
|
|
100
|
8
|
Дәріс 8. Оқытуды ұйымдастырудың ғылыми негіздерін зерттеу.
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 8. Заманауи дидактикалық жүйесінде және шетелдік, отандық білім беру тарихында дидактикалық идеялар мен тұжырымдамалардың дамуын зерттеу.
|
1
|
4
|
СОӨЖ 8. Оқыту процесінің мәнін зерттеу
Кеңес беру және СӨЖ қабылдау
|
1
|
6
|
9-10
|
|
