Қазіргі заманғы білім беру: даму тенденциялары жмп

• 4-дәріс (1.4)
• ҚАЗІРГІ ЗАМАНҒЫ БІЛІМ БЕРУ: ДАМУ ТЕНДЕНЦИЯЛАРЫ

• ЖМП
• Шолпанкулова Г.К.

ЖОСПАРЫ:

• 1. Қазақстандағы білім беру жүйесінің дамуының негізгі бағыттары (тенденциясы).
• 2. Болон үдерісі қазақстандық жоғары білімнің еуропалық білім беру кеңістігіне ықпалдасуы (интеграциялануы) ретінде.
• 3. Отандық білім беру жүйесін реформалаудың негізгі қағидалары.
• 4. STEM-контекстіндегі білім.
• 5. Жоғары білім беру ұйымдарының түрлері.

Білім қоғамдағы экономикамен, ғылыммен, технологиямен және мәдениетпен тығыз байланысты. Сондықтан білім жалпы ұлттық даму стратегиясының өзекті құраушысы болып табылады. Білім беру – тұлғаның және қоғамның қажеттіліктеріне байланысты мақсат-бағдары, үйлесімді түрде оқыту, тәрбиелеу және дамыту үдерістері.

• Білім қоғамдағы экономикамен, ғылыммен, технологиямен және мәдениетпен тығыз байланысты. Сондықтан білім жалпы ұлттық даму стратегиясының өзекті құраушысы болып табылады. Білім беру – тұлғаның және қоғамның қажеттіліктеріне байланысты мақсат-бағдары, үйлесімді түрде оқыту, тәрбиелеу және дамыту үдерістері.

ЮНЕСКО (1997ж.) бойынша: «білім беру дегеніміз жеке тұлғаның әлеуметтік жетілуі мен жеке өсуі қамтылатын оның қабілеттіліктері мен мінез-құлқын жетілдіру үдерісі мен нәтижесі» - ретінде қабылданған.

• ЮНЕСКО (1997ж.) бойынша: «білім беру дегеніміз жеке тұлғаның әлеуметтік жетілуі мен жеке өсуі қамтылатын оның қабілеттіліктері мен мінез-құлқын жетілдіру үдерісі мен нәтижесі» - ретінде қабылданған.

БІЛІМ БЕРУ ұғымы

• Білім беру философиясының белгілі теоретигі Б.С. Гершунский білім беру ұғымын төрт аспектіде қарастыруға болатынын атап көрсетеді:
• білім беру құндылық ретінде;
• білім беру жүйе ретінде;
• білім беру процесс ретінде;
• білім беру нәтиже ретінде.

• Білім беру құндылық ретінде

• Мемлекеттік құндылық
• Қоғамдық құндылық,
• Тұлғалық құндылық

• Б.С. Гершунскийдің пікірінше. білім беруді дамыту саясаты жеке адамның дербес ерекшеліктерін, қызығушылықтарын, қабілеттерін ескере отырып, тұлғалық бағытта болуы керек.

• Білім беру жүйе ретінде

• Білім беру жүйесі тарихи қалыптасқан бір-бірімен сабақтасқан және біртіндеп бір –біріне ауысатын білім беру парадигмаларынан туындайды

• Білім беру жүйесі болашаққа бағытталған, себебі білім беру мекемелерінің түлектері өздері білім алған жағдайдан өзгеше жаңа жағдайда өмір сүріп іс-әрекетпен шұғылданады.