Бағдарламасы «Атыс дайындығы»

пәні бойынша

5В010400 Бастапқы әскери дайындық
СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН ПӘННІҢ БАҒДАРЛАМАСЫ

Семей 2014

1.ӘЗЕРЛЕГЕН
Құрастырушы__________« » __________2014 ж. Акжигитов Б.А.

« Дене шынықтыру және бастапқы әскери дайындық теориясы мен әдістемесі» кафедрасының аға оқытушысы, педагогика ғылымдарының магистрі

2.1. Дене шынықтыру және бастапқы әскери дайындық теориясы мен әдістемесі кафедрасында отырысында

« » __________2014 ж. № хаттама
Кафедра менгерушісі_______Прохоров Б.Н.

2.2. Жаратылыстану ғылымдар факультетінің оқу-әдістемелік бюросының отырысында

« » __________2014 ж. № хаттама
Төрайымы____________ Абдишева З.В.
3. БЕКІТІЛДІ

Университетінің Оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында басып шығаруға мақулданған және ұсынылған

« » __________2014 ж. № хаттама
ОӘК төрайымы____________ Искакова Г.К.
4.БІРІНШІ РЕТ КІРГІЗЕЛГЕН


Мазмұны

1.	Жалпы ережелер
2.	Пәннің мазмұны және сабақ түрлері бойынша сағаттарды бөлу
3.	Пәнді оқып білу жөніндегі әдістемелік ұсынымдар
4.	Курс форматы
5.	Курс саясаты
6.	Баға қоюдың саясаты
7.	Әдебиет тізімі

Дене шынықтыру және бастапқы әскери дайындық теориясы мен әдістемесі кафедрасы

Байланыс ақпараты – тел:77-34-77, оқу ғимараты №3, кабинет №239

Сабақ өткізу орны – дәрісхана № 217

Берілген пән бойынша кредиттер саны - 3
1.2 Пәннің қысқаша мазмұны:

«Атыс дайындығы» студенттерді бастапқы әскери дайындық бақалаврына арнайы дайындайтын негізгі пәндердің бірі болып табылады.

Қарудың материалдық бөлігін оқып – үйрену бойынша сабақтарын бұрын қарастырылған сұрақтарды қысқаша қайталаудан бастаған дұрыс. Өткен материалдарды қайталау, әңгімелеу әдісі арқылы жүзеге асырылады.

Оның барысында мұғалім оқушылардың сұрақтарды қалай меңгергенін немесе жаттығулар әдісі арқылы, яғни қарумен практикалық әрекеттер жасау, мысалы, қаруды бөлшектеу мен жинақтау және т.б. біледі.

Қарудың материалдық бөлігі бойынша жаңа сұрақтарды оқып – үйрену үрдісінде негізгі әдістердің бірі оқу үлгілерінде түсіндіріп көрсету және оқушыларды жаттықтыру болып табылады. Сонымен бірге плакаттар мен сызбаларды да қолдануға болады.

Қарудың арналуын, ұрыстық қасиеттерін, жалпы құрлымын және жұмыс принціпін; жарықшақты қол гранаттардың арналуын, ұрыстық қасиеттерін; қаруды және оқ – дәрілерді қолдану кезіндегі қауіпсіздік шараларын; атыс қаруынан ату негіздерін; гранаттарды қолдану, оларға күтім жасау мен сақтауды; қару-жарақты толық емес бөлшектеу және жинастыру; қарудың жарамдылығын, оның тазалығын, майлануын, атысқа дайындығын тексеру; қарудан ату кезіндегі кідірістерді жою;

Аталған пәнді оқу барысында студенттер мынаны білу керек: әрбір оқушының қарастырылып жатқан қару үлгісінің материалдық бөлігін білуі. Қарудың материалдық бөлігін оқып – үйрену кезінде оқушыларды қаруды бөлшектеу, жинақтау, тазалау және майлау, оны жиналған және бөлшектенген түрде қарау, атысқа дайындау, атыс кезінде кідіріссіз жұмыс істеуін қамтамасыз ету, ал атыс кезінде кідірістердің пайда болуы жағдайында – себептерін белгілеу және оларды жою мақсатында қарумен практикалық сабақтар өткізу; өз қаруын сенімдіқорғану құралы ретінде қабылдап, дұрыс күтім жасай білуге тәрбиелеу қажет.

1.5 Оқып-білудің нәтижелелері:

Пәнді оқып-білудің нәтижесінде студент мыналарды:

Оқушылар бұл тарауды оқып – үйренуде, мыналарды білуі тиіс:

• 
  Автоматтың (пулеметтің) арналуын, ұрыстық қасиеттерін, жалпы құрлымын және жұмыс принціпін;
  
• 
  Қол және жарықшақты гранаттардың арналуын, ұрыстық қасиғеттерін;
  
• 
  Қаруды және оқ – дәрілерді қолдану кезіндегі қауіпсіздік шараларын;
  
• 
  Атыс қаруынан ату негіздерін;
  
• 
  Гранаттарды қолдану, оларға күтім жасау мен сақтауды;
  
• 
  Автоматты (племетті) жартылай бөлшектеу және жинастыру;
  
• 
  Автоматтың (племеттің) жарамдылығын, оның тазалығын, майлануын, атысқа дайындығын тексеру;
  
• 
  Автоматтан (племеттен) ату кезіндегі кідірістерді жою;
  
• 
  Оқушылардың тұтастай пәнге, оқып – үйретілетін материалға қызығушылығын күшейту ;
  
• 
  ТОЗ – 8 (ТОЗ – 12) кіші калибрлі винтовкангың материалдық бөлігімен;
  
• 
  Автомат (пулемет) бөлшектері мен механизмдерінің құрылымы және арналуымен;
  
• 
  Автоматтың (пулеметтің) оқтауға дейінгі және оқтау кезіндегі, автоматты
  

РГД-5, РГ-42 және Ф-1 жарықшақты қол гранаттардың құрылымымен.

- Бастапқы әскери дайындықты оқыту әдістемесі

- Тактикалық дайындық

1.7 Курстың постреквизиттері:

- жалпы психология

- педагогика.

- педагогикалық практика
2 Пәннің мазмұны және сабақ түрлері бойынша сағаттарды бөлу

1 кесте

№ т/б	Тақырыб атауы	Сағаттар				Әдебиет
		Дәріс	ПС	ОСӨЖ	СӨЖ
1.	КІРІСПЕ	1	-	-	-	7.1.1
2.	Атыс дайындығы. Атқыш қарулардың қысқаша даму тарихы. Атыс дайындығының жалпы мәселелері.	1	3	2	3	7.1.2
3.	Калашников автоматы мен пулеметі, арналуы мен ұрыстық қасиеті.	2	5	2	6	7.1.4
4.	9 мм Макаров тапаншасы, оның арналуы мен ұрыстық қасиеті.	2	3	1	3	7.1.5
5.	Драгунов мергендік винтовкасы, оның арналуы мен ұрыстық қасиеті.	2	3	2	3	7.1.6
6.	ТОЗ- шағын калибрлі винтовкасы, оның арналуы мен ұрыстық қасиеті.	2	4	2	3	7.1.7
7.	Танкіге қарсы қол гранататқышы, оның арналуы мен ұрыстық қасиеті.	2	3	-	3	7.1.8
8.	Жарықшақты қол гранаттары.	1	3	2	3	7.1.9
9.	Пневматикалық винтовкалар, олардың арналуы мен ұрыстық қасиеті.	1	3	2	3	7.1.9
10.	Владимиров кең калибрлі танк пулеметі, оның арналуы мен ұрыстық қасиеті.	1	3	2	3	7.2.1
	БАРЛЫҒЫ:	15	30	15	45

3 ПӘНДІ ОҚУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР

Атыс дайындығы курсын оқыту өзара байланысты төрт форманы қажет етеді: дәріс, практикалық (семинар) жұмыс, ОСӨЖ-оқытушының студентпен өздік жұмысы, және СӨЖ- студенттің өздік жұмысы.

Дәрістер конспектілері материалды игеруге негіз болып табылады. Дәрісте конспект жазуға әрбір студент міндетті. Конспектті оқулықтардан және оқу құралдарынаналынған материалмен толықтырып, жазып алған өте пайдалы. Конспектті лектор беретін кеңестер кезінде де толықтыруға болады. Практикалық(семинар)сабағына дайындалуда келесі қажет болады: практикалық сабақтың тақырыбына сәйкес оқу құралдардан және дәріс материалы бойынша ұсынылған теориялық материалдарды зерттеу; практикум немесе нақты әдістемелік нұсқаулардан жұмыстың мазмұнымен, қажетті құралдар, реактивтер, ыдыспен таңысу; алғашқы сабаққа жіберілу алыңған соң жеке тапсырма орындау; қорытындысымен орындалған жұмыстың есебін жазу және оны қорғау. ОСӨЖ және СӨЖ күнделікті және міндетті дайындықты талап етеді, нақты тапсырма бойынша орындалады және күнделікті оқытушымен тексеріледі. Аудиториядан тыс өздік жұмыста студенттер әдебиетпен жұмыс істеп, үй тапсырмасын орындап, практикалық сабақтарға дайындалады.
4 КУРС ФОРМАТЫ

«Атыс дайындығы» – 3кредит.

Курс бойынша 50 минуттық дәріс, 50 минуттық практикалық сабақ және 50 минуттық ОСӨЖ аптасына 4 рет болады. Дәрістерге, практикалық сабаққа, ОСӨЖ-ге қатысуға студент міндетті. Себепсіз босатылған сабақтар қайталап оқытылмайды. Жазбаша үй тапсырмалары (ЖҮТ) көрсетілген уақытта өткізілмесе, қабылданбайды, сондықтан студент белгілі бір балын жоғалтады. Практикалық сабақтар студентті өздігінен жұмыс істеуге үйретеді, ойлау қабілетін арттырады, сондықтан сабаққа нұсқаудағы сұрақтарға толық жауап беріп және тәжірибе жүргізу үшін кейбір заңдардың мәнін анықтамалық кітаптан тауып, жазып келуі керек. Сол жағдайда ғана тәжірибелік сабаққа толық қорытынды жасауға болады. Сабаққа дайын емес студент практикалық сабаққа жіберілмейді, қосымша сабақ жүргізілмейді.

Студент пәнді оқып-білу үрдісінде белсенді және өздік қабілеттерін көрсету міндетті, қалып келу, себепсіз сабақтан қалу, дер уақытта жұмыстарды тапсырмау және оқу үрдісінде пассивті болуда баллдарды алу түрінде штрафтар салынады.

Пән бойынша емтихан бағасы модульдар бойынша, межелік бақылау бойынша және соңғы аттестация бойынша (60%) көрсеткіштер мен емтихан нәтижесінің (40%) қосынды балы түрінде қорытылады, қосындысы 100% құрайды.

Апта және бақылау түрлері бойынша баллдардың таратылуы кестеде келтірілген

«Атыс дайындығы» пәні бойынша балдардың таратылуы

2 кесте

Студенттердің білім бағалау шкаласы:

1. 
   Негізгі әдебиет
   

7.1.2 Алғашқы әскери дайындық әдістемелік нұсқау. Алматы мектеп – 2003 жыл Қ.Р. Аманжолов, А. Тасболатов, Д. Майхиев, Б. Аманжолов.

7.1.3 Алғашқы әскери дайындық 10 сынып. Алматы мектеп 2004 – жыл К. Аманжолов, А. Тасболатов, Д. Майхиев, Б. Аманжолов.

7.1.4 Алғашқы әскери дайындық 11 сынып. Алматы мектеп 2007 – жыл К. Аманжолов, А. Тасболатов, Д. Майхиев, Б. Аманжолов.

7.1.5 Наставление по стрелковому делу. М. 1985 г. В.И. Чайка.

7.1.6 Организация занятий по огневой подготовке. М. 1973 г. А.А.Лови, Р.А.Минин