Балаларға арналған көркем шығармаларды кейіпкерлендіру ерекшеліктеріне, маңызына сипаттама беріңіз
жүктеу/скачать 16.52 Kb.
|
|
Балаларға арналған көркем шығармаларды кейіпкерлендіру ерекшеліктеріне, маңызына сипаттама беріңіз Балалар әдебиетінің көркемдік өлшемдері. Орыс суретшілерін, драматургтерін, кинорежиссерларын түсіндіруде балаларға арналған әлемдік классиктер. Ертегі балалар фольклорының жанры ретінде. Шағын фольклорлық жанрлар. А.Чеховтың балаларға арналған әңгімелері. В.Гаршин прозасының ерекшеліктері. Сіздің жақсы жұмысыңызды білім қорына жіберу қарапайым. Төмендегі форманы қолданыңыз Студенттер, аспиранттар, жас ғалымдар оқу базасында және жұмысында білім базасын қолдана отырып, сізге өте риза болады 1. Балалар әдебиеті - бұл 15-16 жасқа дейінгі балаларға арнайы жасалған және балаларды көркем образдармен тәрбиелеу мен тәрбиелеу міндеттерін жүзеге асыратын әдебиет. Сонымен бірге балалар оқуына бастапқыда ересектерге арналған шығармалар жатады, мысалы А.С.Пушкин, Чарльз Перро, В.Хауф, Ханс Кристиан Андерсен, ағайынды Дж. және В.Гримм, сондай-ақ Робинзон Крузоның әйгілі ертегілері » Даниэль Дефо, М. Сервантестің «Дон Кихоты», Джонатан Свифттің «Гулливердің саяхаты» және басқалары. Осыған байланысты «балалар оқуы» ұғымы пайда болады. Балаларға арналған кітаптар - балаларға арналған әдеби шығармалардың материалдық көрінісі. Балалар әдебиеті әдетте балалар оқитын барлық шығармалар деп аталады. Алайда, бұл жағдайда «балалар оқу үйірмесі» туралы айту дұрысырақ болар еді. Оның құрылымында үш топ жұмыс бар. Бірінші топқа балаларға тікелей бағытталған шығармалар жатады (мысалы, Погорельский, Мамин-Сибиряк ертегілері). Екінші топ - ересек оқырмандарға арналған шығармалар, бірақ балалардан жауап тапты (мысалы, Пушкин, Ершов ертегілері). Соңында, үшінші топ балалардың өздері жазған шығармалардан тұрады - яғни балалардың әдеби шығармашылығы. Әр дәуір сайын балалардың оқу шеңбері өзгеріп отырады. Оның құрамы мен ені көптеген факторларға байланысты. Әлеуметтік жағдайлар өзгереді және олармен бірге балалардың кітап оқудың әлеуметтік, діни және отбасылық дәстүрлерінде өзгерістер болады. Сонымен қатар, тәрбиелеу мен білім беру бағдарламалары жаңартылуда, баспагерлер жаппай өндіріске белгілі бір жұмыстарды таңдайды. Нәтижесінде әр адамның оқу шеңбері жастайынан өзінше дамиды. Мысалы, Пушкин лицейінің оқушысы ежелгі авторларды, француз ағартушыларын, алдыңғы кезеңдегі орыс поэзиясы мен прозасын оқыды. Ал келесі жас ұрпақ Пушкиннің, сондай-ақ Жуковскийдің, Ершовтың, Гогольдің шығармаларын оқып үлгерді ... Балалардың оқу шеңберіндегі өзгерістер тарихы - жалпы әдеби процестің бөлігі. Қатаң түрде балаларға арналған әдебиетті ғана балалар әдебиеті деп атауға болады. Балаларға арналған шығармалар жасауға тырысқан жазушылардың бәрі бірдей айтарлықтай жетістікке қол жеткізе алмады. Түсіндіру жазушының таланты деңгейінде емес, оның ерекше сапасында жатыр. Мысалы, Александр Блок балаларға арнап бірқатар өлеңдер жазды, бірақ олар балалар әдебиетінде шынымен елеулі із қалдырмады, алайда Сергей Есениннің көптеген өлеңдері балалар журналдарынан балалар оқулықтарына оңай өтті. жүктеу/скачать 16.52 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|