Баланың мектепке психологиялық және әлеуметтік дайындығына тест
Нұсқау: Мен сендерге бірнеше сөйлем оқып беремін. Келіссеңіз, қағазға + белгісін қойыңыз.
Мен мектепке барған кезде көптеген жаңа достарым болады.
Менің сабақтарым қандай болады деп ойлаймын.
Туған күн кешіне бүкіл сыныбымды шақырамын деп ойлаймын.
Мен сабақ үзілістен ұзағырақ болғанын қалаймын.
Мектепке барсам жақсы оқимын.
Мектеп таңғы асқа не ұсынады деп ойлаймын.
Мектеп өміріндегі ең жақсы нәрсе - мерекелер.
Балабақшадан гөрі мектеп әлдеқайда қызық сияқты.
Мен мектепке барғым келеді, өйткені. менің достарым да мектепке барады.
Мүмкін болса, былтыр мектепке барар едім.
Нәтижелерді бағалау:
Жоғары деңгей - егер бала кем дегенде 8 плюс қойса
Орташа деңгей 4-тен 8 плюсқа дейін, бала мектепке барғысы келеді, бірақ ол оны мектептен тыс аспектілерімен тартады. Егер алғашқы 5 ұпайда + үкі көп болса, онда бала жаңа достар мен ойындарды армандайды, бірақ 6-дан бастап
10 – мектеп идеясы қалыптасады, көзқарасы оңды.
Төмен деңгей - 0-ден 3x плюсқа дейін. Ребтің мектеп туралы түсінігі жоқ, оқуға ұмтылмайды.
Мектептік маңызы бар психикалық және физиологиялық функциялардың даму деңгейін анықтауға арналған тест
Сөйлеу есту қабілетінің дамуын қысқаша зерттеу
Нұсқау: Мен жұп сөздерді айтамын, ал сендер бірдей сөздерді естісеңдер қолдарыңды көтересіңдер: күн-көлеңке, таяқ-таяқ, арқалық-таяқ, арқалық-сәуле, аю-тостаған, тостаған-кесе.
Нұсқау: Мен жұп буындарды айтамын, ал сендер әр түрлі буындарды естігенде қолдарыңды соғасыңдар: PA-BA, PA-PA, BA-PA, BA-BA, YOU-TI, TI-TI, TI-YOU, SEN. -СЕН, СУ-ШУ, СУ-СУ, ШУ-ШУ, ШУ-СУ.
Нұсқау: Мен буындарды айтамын, ал сендер мұқият тыңдап, қайталайсыңдар: PA-PO-PU, PO-PU-PA, PU-PA-PO, PA-TA-KA, TA-KA-PA, TA- PA-KA, TA-DA-TA, TA-TA-DA, TA-DA-DA, BA-PA-BA, PA-PA-BA.
Ал енді мен сөздерді айтамын, сендер оларды есте сақтайсыңдар және қайталайсыңдар (сөздердің реті бірнеше рет өзгереді):
DOM-TOM-COM
БӨШЕК-НҮКТЕГІ-ҚЫЗ-ТҮЙМЕ.
Нәтижелерді бағалау:
жоғары деңгей – бала дыбыс құрамы жағынан жақын сөздерді, буындарды дәл ажыратады, дыбыстары ұқсас сөздерді ажыратады.
Орта деңгей – бала болмашы қателіктер жібереді, баяу қайталау арқылы оны өз бетімен түзете алады.
Төмен деңгей – бала дыбысталуы ұқсас буындар мен сөздерді ажыратпайды, бірнеше рет қайталағанда қатесін байқамайды.
Достарыңызбен бөлісу: |