Бастауыш сыныптардағы сыныптан тыс тәрбие жұмысындағы практикалық қызмет әдістері
жүктеу/скачать 36.37 Kb.
|
|
Бастауыш сыныптардағы сыныптан тыс тәрбие жұмысындағы практикалық қызмет әдістері. Мазмұны Кіріспе.......................................................................................3 I тарау: зерттеудің теориялық бөлімі: "бастауыш сыныптардағы сыныптан тыс жұмыстардағы практикалық іс-әрекет әдістері" 1.1 сыныптан тыс жұмыстың мақсаты мен мазмұны..........................................5 1.2 бастауыш мектептегі сыныптан тыс жұмыстың ерекшеліктері.........................9 1.3 тәрбие процесінде бастауыш сынып оқушыларының оқуға деген қызығушылығын дамыту мәселесі...................................................................................12 1.4 бастауыш сынып оқушыларының сабақтан тыс іс-әрекетте оқуға деген қызығушылығын дамытудың педагогикалық шарттары............................................14 Зерттеудің теориялық бөлігі бойынша қорытындылар.....................................17 II тарау. Зерттеудің практикалық бөлімі: "бастауыш сыныптардағы сыныптан тыс жұмыстардағы практикалық қызмет әдістері" 2.1 зерттеудің ұйымдастырушылық кезеңі...........................................18 2.2 айқындаушы кезең..............................................................18 2.3 қалыптастырушы кезең..................................................................20 2.4 бақылау кезеңі....................................................................26 Зерттеудің практикалық бөлімі бойынша қорытындылар.....................................28 Қорытынды.................................................................................29 Әдебиеттер тізімі........................................................................30 Қосымшалар Кіріспе Сабақтан кейінгі мектеп-бұл әр баланың өз мүдделерін, қызығушылығын, ішкі әлеуетін ашатын шығармашылық әлемі. Мұнда бала таңдау жасайды, өз еркін еркін көрсетеді, жеке тұлға ретінде ашылады. Мектептен кейінгі іс-шараларға балаларды қызықтыру өте маңызды, сондықтан мектеп олар үшін екінші үйге айналады, бұл сабақтан тыс жұмыстарды білім мен білімнің толыққанды кеңістігіне айналдыруға мүмкіндік береді. Бүгінгі таңда педагогикалық қоғамдастық баланың жеке басының қалыптасуы мен дамуы зерттелген тақырыптардың, параграфтардың, теоремалар мен формулалардың, заңдылықтар мен аксиомалардың әсерінен емес, білім беру мекемесінің Мәдени және білім беру ортасының әсерінен болатындығы туралы мәселелерді белсенді түрде талқылауда. Қазіргі мектептің сыныптан тыс жұмыс мәселесін шешуге деген қызығушылығы білім беру нәтижелеріне деген жаңа көзқараспен түсіндіріледі. ГЭФ-ке сәйкес сыныптан тыс жұмыстар білім беруден басқа бірқатар маңызды міндеттерді шешуге арналған: - баланың мектепте қолайлы бейімделуін қамтамасыз ету; - білім алушылардың оқу жүктемесін төмендету; - баланың дамуы үшін жағдайды жақсарту; білім алушылардың жас және жеке ерекшеліктерін ескеру. Жаңа стандартқа сәйкес сыныптан тыс жұмыстарға бөлінетін уақыт 4 оқу жылында 1350 сағатқа дейін уақытты құрайды, сонымен қатар баланың басқа қосымша білім беру мекемелерінде мектептен тыс жұмыспен қамтылуын қамтиды. Ұсыныстарға сәйкес, 7-10 жастағы балаға сыныптан тыс жұмыстардың апталық жүктемесі кемінде 5 және 10 сағаттан аспауы керек. Қазіргі уақытта жеке тұлғаны дамытудың бес басым бағытын жүзеге асыруға бағытталған: спорттық-сауықтыру, рухани-адамгершілік, әлеуметтік, жалпы интеллектуалдық, жалпы мәдени, олар баланың мүдделері мен ата-аналардың сұранысымен анықталады. Жоғарыда айтылғандардың бәріне сүйене отырып, зерттеу объектісі бастауыш мектептегі сыныптан тыс жұмыстар болып табылады. Зерттеу пәні бастауыш сынып оқушыларының танымдық қызығушылығының дамуына әсер ететін сыныптан тыс жұмыстардағы практикалық іс-әрекет әдістері болып табылады. Дипломдық жұмыстың мақсаты-бастауыш сынып оқушыларының танымдық қызығушылығының дамуына әсер ететін практикалық іс-әрекеттің тиімді әдістерін анықтау. Мақсатты іске асыру үшін келесі міндеттерді шешу қажет: 1. Осы тақырып бойынша әдістемелік әдебиеттерді талдағаннан кейін бастауыш мектептегі сыныптан тыс жұмыстың мәнін анықтаңыз; 2. Әдістемелік әдебиеттерді талдау арқылы бастауыш мектепте қолданылатын сыныптан тыс жұмыстың практикалық іс-әрекетінің негізгі әдістерін анықтау; 3. Кіші оқушының танымдық қызығушылығын дамытатын практикалық әдістерді қолдана отырып сыныптан тыс іс-шараларды әзірлеу; 4.Алынған нәтижелерге талдау жасаңыз. Зерттеу гипотезасы: әдеби оқуда сыныптан тыс жұмыста оқытудың практикалық әдістерін қолдану балалардың оқуға деген қызығушылығын қалыптастыруға және жалпы оқу көрсеткіштерін жақсартуға ықпал етеді деп болжаймыз. Зерттеу нәтижелерінің практикалық маңыздылығы бастауыш сынып мұғалімдері өз жұмысында балалардың оқуға деген қызығушылығын арттыруға бағытталған іс-шараларды қолдана алатындығында. Жұмыстың ғылыми жаңалығы практикалық бөлімде алынған зерттеу нәтижелерінің тұсаукесерімен және олардың маңыздылығын көрсетумен анықталады. жүктеу/скачать 36.37 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|