Пәндер туралы мәлімет / Сведения о дисциплинах
Оқыту нәтижелері/ результаты обучения/
|
Пәннің атауы/Наименование дисциплины/
|
Пән туралы қысқаша мәлімет (30-50 сөз)/Краткое описание дисциплины/
(30-50 слов)/
|
Кредит саны/Кол-во кредитов/
|
Кәсіби құзыреттілік(КҚ)/
Профессиональные компетенции (ПК)/
Professional Competences (PC) в соответствии с Дублинскими дескрипторами
|
Жалпы білім беру пәндері. Міндетті компоненті / Общеобразовательные дисциплины. Обязательный компонент/
General education disciplines. Obligatory component (33 кредит)
|
ON 1
|
Қазақстан тарихы/
История Казахстана/
history of Kazakhstan
|
Курстың мазмұнында Қазақстанның қазіргі тарихының тұжырымдамалық негіздері, тарихи-мәдени дамудың үздіксіздігі мен сабақтастығы, Қазақстанның рухани мұрасының терең тамырлары туралы түсінік, тарихи заңдылықтар, даму кезеңдері және қазақстандық қоғам тарихындағы негізгі оқиғалар, дамудың қазіргі қазақстандық моделінің ерекшеліктері мен маңызы, "Рухани жаңғыру және Мәңгілік ел" бағдарламасының мәні, Елбасы Н. Ә. Назарбаевтың Жолдаулары мен еңбектерінің көрініс тапқан, қазіргі қоғамның демократиялық құндылықтары рухында патриотизмді тәрбиелеудің маңыздылығы көрсетіледі.
В содержании курса раскрываются концептуальные основы современной истории Казахстана, представления о непрерывности и преемственности историко-культурного развития, глубоких корнях духовного наследия Казахстана, исторические закономерности, этапы развития и основные события в истории казахстанского общества, особенности и значение современной казахстанской модели развития, значение программы «Рухани жаңғыру и Мәңгілік ел», посланий и трудов лидера нации Н.А.Назарбаева, значимость воспитания патриотизма в духе демократических ценностей современного общества.
The course content reveals the conceptual basis of the modern history of Kazakhstan, the notions of continuity and succession of historical and cultural development, the deep roots of the spiritual heritage of Kazakhstan, historical patterns, development stages and major events in the history of the Kazakh society, characteristics and importance of modern Kazakhstan development model, the value of the program, "Rouhani gear and Mangilik El", the Epistles and writings of the leader of the nation N..Nazarbayev, the importance of patriotism in the spirit of democratic values of modern society.
|
5
|
ЖБҚ1/ОК1/GC1
Қазақстанның рухани мұрасының терең тамырлары туралы түсінік, тарихи заңдылықтар, даму кезеңдері және қазақстандық қоғам тарихындағы негізгі оқиғалар, дамудың қазіргі қазақстандық моделінің ерекшеліктері мен маңызы
представления о непрерывности и преемственности историко-культурного развития, глубоких корнях духовного наследия Казахстана, исторические закономерности, этапы развития и основные события в истории казахстанского общества, особенности и значение современной казахстанской модели развития
the notions of continuity and succession of historical and cultural development, the deep roots of the spiritual heritage of Kazakhstan, historical patterns, development stages and major events in the history of the Kazakh society
|
ON 1
|
Шетел тілі /
Иностранный язык
/Foreign language
|
Бұл пән шеттілдік білім беру үдерісінде білім алушылардың мәдениетаралық-коммуникативтік құзіреттерін жеткілікті
және базалық жеткілікті деңгейлерінде қалыптастыратын болады. Білім алушының тілдік деңгейі дайындығын В1 жалпы Еуропалық құзыреттілік деңгейіне жеткізуге мүмкіндік береді.
Цель курса - формирование межкультурных коммуникативных компетенций студентов в процессе иноязычного образования на достаточном (А2), базовом достаточном (В1) и базовом стандартном (В2) уровнях.
The purpose of the course is the formation of intercultural communicative competencies of students in the process of foreign language education at sufficient (A2), basic sufficient (B1) and basic standard (B2) levels.
|
10
|
ЖБҚ2/ОК2/GC2
Білім алушының тілдік деңгейі дайындығын В1 жалпы Еуропалық құзыреттілік деңгейіне жеткізуге мүмкіндік береді
студентов в процессе иноязычного образования на достаточном (А2), базовом достаточном (В1) и базовом стандартном (В2) уровнях.
language education at sufficient (A2), basic sufficient (B1) and basic standard (B2) levels.
|
ON 1
|
Қазақ (орыс) тілі/
Казахский (Русский) язык/
Kazakh (Russian) language
|
Болашақ мамандардың коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру, сөйлеу жағдайларындағы нақты коммуникативтік міндеттерді лингвистикалық құралдармен шешу, студенттердің сөйлеу дағдылары мен іскерлік қабілеттерін жетілдіру, қосымша қарым-қатынас құралдарын меңгерту. Пәннің міндеттері: алынған ақпаратқа баға беруді үйрету; мәтіннен жаңа ақпарат алу; әртүрлі функционалдық-мағыналық бағыттағы, негізгі оқу-ғылыми, ғылыми-кәсіби жанрлардағы мәтіндерді құрастыру.
Формирование у будущих специалистов коммуникативной компетенции – способности решать лингвистическими средствами реальные коммуникативные задачи в конкретных речевых ситуациях.
Студенты бакалавриата совершенствуют речевые навыки и умения, формируют новые, связанные с научной сферой коммуникации, овладевают дополнительным по отношению к родному языку средством общения./Задачи дисциплины: научить давать оценку полученной информации; извлекать новую информацию из текстов; составлять тексты различной функционально-смысловой направленности, основных учебно-научных, научно-профессиональных жанров.
Formation of future specialists communicative competence – the ability to solve real communicative tasks in specific speech situations by linguistic means. Undergraduate students improve their speech skills and abilities, form new, related to the scientific sphere of communication, acquire additional means of communication in relation to their native language. Objectives of the discipline: to teach to evaluate the information received; to extract new information from the texts; to make texts of different functional and semantic orientation, the main educational, scientific and professional genres.
|
10
|
ЖБҚ3/ ОК3/ GC3
Болашақ мамандардың коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру, сөйлеу жағдайларындағы нақты коммуникативтік міндеттерді лингвистикалық құралдармен шешу, студенттердің сөйлеу дағдылары мен іскерлік қабілеттерін жетілдіру, қосымша қарым-қатынас құралдарын меңгерту
Формирование у будущих специалистов коммуникативной компетенции – способности решать лингвистическими средствами реальные коммуникативные задачи в конкретных речевых ситуациях.
Formation of future specialists communicative competence – the ability to solve real communicative tasks in specific speech situations by linguistic means.opportunity for the formation of an artistic image. All practical forms of drawing training are based on the methodological laws of transferring the structure with the form of perspective in the air.
|
ON 1
|
Дене шынықтыру/
Физическая культура/
Physical education
|
Дене шынықтыру оқу пәні ретінде дене шынықтыру теориялары мен әдістеріне негізделген және анатомия, адам физиологияся, дене жаттығуларының физиологиясы, гигиена, дәрігерлік бақылау, валеология, жекелеген спорттық пәндер, педагогика, психология, биология секілді пәнаралық ғылымдармен тығыз байланысты.
Физическая культура, как учебная дисциплина, основана на теории и методике физического воспитания. Тесно взаимосвязана и опирается на такие смежные науки, как анатомия, физиология человека, физиология физических упражнений, гигиена, врачебный контроль, педагогика, психология, биология.
A physical culture, as educational discipline, is based on a theory and methodology of P.E. Closely associate and leans against such allied subjects, as an anatomy, physiology of man, physiology of physical exercises, hygiene, medical control, pedagogics, psychology, biology.
|
8
|
ЖБҚ4/ ОК4/GC4
адам физиологияся, дене жаттығуларының физиологиясы, гигиена, дәрігерлік бақылау, валеология, жекелеген спорттық пәндер, педагогика, психология, биология секілді пәнаралық ғылымдармен тығыз байланысты.
Тесно взаимосвязана и опирается на такие смежные науки, как анатомия, физиология человека, физиология физических упражнений, гигиена, врачебный контроль, педагогика, психология, биология.
A physical culture, as educational discipline, is based on a theory and methodology of P.E.
|
|
|
БАРЛЫҒЫ
|
33
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
