Дамыта оқыту технологиясы. Дамыта оқыту жүйесі
жүктеу/скачать 150.38 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Нәтижеде дамыта оқыту проблемасына арналған екі іргелі эксперимент жасалып, оның бірін Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов, ал екіншісін Л.В.Занков басқарады
- Дамыта оқыту технологиясын дәстүрлі оқыту технологиясымен салыстырып қарайтын болсақ
- Дамыта оқыту жүйесінде оқушылардың ойларын жетілдірудің маңызы зор
- Дамыта оқыту белгілері
- Дамыта оқыту бойынша сабақ кезеңдерінде
- Дамыта оқыту жүйесі бойынша сабақтарды даярлау және өткізу этаптары
- ІІ. Келесі сабақтың моделін жоспарлау
- ІІІ. Сабақты жүргізу. ІІІ. Сабақты жүргізу.
- IV. Рефлекция (Сабақтың қорытынды бағасы)
- Дамыта оқыту технологиясының принциптері
Дамыта оқыту технологиясы.Дамыта оқыту технологиясы - оқушының оқу, білім алу процесінде жан- жақты дамуын оқытудың басты мақсаты ретінде қабылдайды. Дамыта оқыту идеясын әдіскер ғалым В:В Давыдов ұсынған. Даму дегенде оқушының ойлауы, табандылығы, зейіні, оқу дағдысы мен іскерлігі тағы басқа да қабілеттерін дамытуды айтамыз. «Дамыта оқыту» деген термин психология ғылымының қойнауында туып, баланың дамуын қарастырған Ж.Пиаже ойлаудың әртүрлі деңгейін, типтерін Л.В.Выготский, А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн және басқа да психиканың функциясын зерттегендер Б.Г.Ананьев, Г.С.Костюк, А.А.Люблинская, Н.А.Менчинская іс-әрекет теориясының психологиясын жасағандар А.Н.Леонтьев, П.Я.Гальперин еңбектерінде жан-жақты талданды Нәтижеде дамыта оқыту проблемасына арналған екі іргелі эксперимент жасалып, оның бірін Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов, ал екіншісін Л.В.Занков басқарадыД.Б.Эльконин В.В.Давыдов Л.В.Занков Жүйенің авторлары «дамыта оқыту деп – оқыту мақсаты, міндеттері, әдіс-тәсілдері баланың даму заңдылықтарына сәйкестендірілген оқытуды» атайды. Жүйенің басты мақсаттарының бірі – баланы оқыта отырып жалпы дамыту, оның еркіндігін қалыптастыру, өз бетінше ізденуге, шешім қабылдауға дағдыландыру, жекелік қасиеттерін ескеру, басшылыққа алу, әрі қарай ұшқырлау, тұлғалыққа бағыттау Дамыта оқыту технологиясын дәстүрлі оқыту технологиясымен салыстырып қарайтын болсақ:Дәстүрлі оқыту әдістемесі негізінде метафизикалық (сандық, мазмұндық) әдіснама пайдаланылса ал дамыта оқыту технологиясының негізінде диалектикалық (интенсивті, сапалық, мәнділік) әдіснамасы жатыр деп айтуға болады Дамыта оқыту технологиясы Дәстүрлі оқыту технологиясы
Дамыта оқыту жүйесінде оқушылардың ойларын жетілдірудің маңызы зорБіріншіден – дамыта оқытуда білім даяр күйінде берілмейді, оған оқушы өз оқу әрекеті арқылы қол жеткізеді Екіншіден – дамыта оқытуда оқушы жоғары қиындықтағы мәселелерді шеше отырып өзінің санасының саңылауларын ашады Үшіншіден – оқушының жеке басын дамытатын басты құрал – ол өзінің әрекеті Дамыта оқыту белгілері:Дамыта оқыту белгілері:1. Педагогикадағы түсіндірмелі - иллюстративті әдісі алмастырады. Бұл әдіс тұлға дамуы – тығыз байланыста 2. Дамытудың барлық заңдылықтарын ескереді, жеке бастың өзіндік деңгейі мен ерекшелігіне сәйкестендіріледі. 3. Балаға қоршаған ортамен өзара қатынасқа түсетін дербес субъект рөлі беріледі. Дамыта оқыту бойынша сабақ кезеңдерінде:
Дамыта оқыту жүйесі бойынша сабақтарды даярлау және өткізу этаптары:І. Әдістемелік іс - әрекет жағдайында мақсат пен міндеттерді меңгеруі
ІІ. Келесі сабақтың моделін жоспарлауІІІ. Сабақты жүргізу.ІІІ. Сабақты жүргізу.
IV. Рефлекция (Сабақтың қорытынды бағасы)Дамыта оқыту технологиясының принциптеріБұл қағида баланың қиындатылған тапсырмаларды орындауға мүмкіндігінің бар екеніне көз жеткізеді Жоғары қиындықта оқыту принципі Теориялық білімнің жетекші ролі принципі Бұл теорияда оқыту барысында қарапайым бақылаулар, зерттеулер жасау арқылы өмір заңдылықтарына көздерін жеткізу, қорытынды жасауға дағдыландыру Дамыта оқыту технологиясы жайындағы тақырыбымызды қорытындылайтын болсақ, ең бастысы, дамыта оқытуды әр мұғалім түсінуі, жүрегімен қабылдауы және мұғалім оқушыға дайын білімді берумен шектелмей, баланы өз бетімен білім алу, іскерлік, мүмкіншілікке бағыттауы керекДамыта оқыту технологиясы жайындағы тақырыбымызды қорытындылайтын болсақ, ең бастысы, дамыта оқытуды әр мұғалім түсінуі, жүрегімен қабылдауы және мұғалім оқушыға дайын білімді берумен шектелмей, баланы өз бетімен білім алу, іскерлік, мүмкіншілікке бағыттауы керекжүктеу/скачать 150.38 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|