Департамент внутренних болезней

1. 
   Жалпы мағлұмат:
   

1. 
   Оқу орнының атауы Қазақстан Ресей медицина университеті
   
2. 
   Мамандық Жалпы медицина
   
3. 
   Пән Гастроэнтерологияның актуальды сұрақтары
   
4. 
   Оқу сағатының саны - 135
   
5. 
   Оқытушылар туралы анықтама:
   

6. 
   Байланыс ақпараты:
   

1) Қожанов көш., 17 «Қазақстан санаторйі» АҚ, емдеу корпусы, тел. 249-47-66, zhаnаk@ nursat .kz;

2) Айтеке-би көш. 120, Кардиология және ішкі аурулар ғылыми зерттеу институты, телефон 267-68-41

1.7. Пән саясаты: студенттерге циклды өту барысындағы кафедраның жалпы сұранысы, жұмыс бөлімдерін орындамаған жағдайда айып пұл көлемі.

1.7.1. Кафедраның жалпы шарттары:

1. 
   Тәжербиелік сабаққа, дәрістерге міндетті түрде, үнемі қатысу.
   
2. 
   Сабақтың басында әр дәрігер-интернде болу керек: санитарлы кітапша, медициналық халат, қалпақ, фонендоскоп, тонометр, жеке дәкелі маска, ауыстыратын аяқ киім. Шаштары жинаулы, тырнақтары алынған, таза, үтіктелген халат.
   
3. 
   Врач-интерн керек, сонымен қатар тәжербиелік сабақтан және дәрістерден қалмау керек.
   
4. 
   Врач-интерн оқу процессіне белсенді қатысу керек: дәріс конспектсі болу, теориялық ақпаратты білу, ситуациялық есптерді, тест тапсырмаларын шешу, науқастарға объективті зерттеу әдістерін жасау және үйрену: пальпация, перкуссия, аускультация.
   
5. 
   Міндетті түрде эллектив пәндері бойынша 1 тақырыптан ИӨЖ жасау және ауру тарихын жазу.
   
6. 
   ИӨЖ материалдарын тапсыру (ситуациялық есеп, диагностика алгоритмі, емдеу кестесі) мен ИӨЖ тақырыптарын қорғау тақырыптық жоспарда көрсетілген уақыт бойынша жүзеге асу керек.
   
7. 
   Тәжербиелік сабақты белгілі бір себеппен жіберген жағдайда, врач-интерн сабақты қайтадан тапсырады, тәжербиетік сабақтың жалпы көлемінің 2/3 бөлігін клиникалық бөлімнің жұмысымен бірге және жәберілген тақырып бойынша оқытушы 1/3 ауызша сұрайды; сабақтан себепсіз қалған жағдайда врач-интерн 0 балл алады.
   
8. 
   «Ішкі аурулар» пәнінен емтиханға кіру үшін рұқсат рейтингі мағызды болып табылады.
   
9. 
   НИР. врач-интерндердің белсенді қатысуы.
   
10. 
    Клиникадағы пациенттерге врач-интерндердұрыс көзқараспен қарау.
    
11. 
    Топтағы түсініспеушілікті кафедра меңгерушісімен оқытушымен ашық түрде талқылау.
    

- Сабаққа қатыспаған күндерінде деканға рапорт;

-Себепсіз қалған студент бухгалтерияға әр болмаған күнінің 2 сағатына төлем жасау керек, кафедраға төленген туралы квитанцияны көрсету ( қайта өтуге рұқсат алуды деканаттан алуы тиіс)

- Пәнді сабақтан қалған күндерінің қайта оқылмаған жағдайда сынаққа жіберілмейді.

-Деканның рұқсатымен және оқытушының келісімімен студент қалған күндерін жеке қайта оқуы тиіс, сынақты семестірдің соңына дейін тапсырып болуы керек.

-Студент сынағын уақытында алмаған жағдайда келесі курсқа өтпейді

және осы жылды қайта оқиды немесе оқудан шығарылады.

2. 
   Бағдарлама
   

Ішкі аурулар медицинаның негізін қалаушы пәні болып табылады. 7 курста «Жалпы медицина» мамандығы бойынша «Ішкі аурулар» пәні ««Гастроэнтерологиядағы актуальды сұрақтар» элективті курс ретінде оқытылады. Аталған пәнді оқытудың негізгі міндеті – интерндерді дәлелдемелік медицина принциптерінің негізінде асқорту жүйесінің кең таралған ауруларының диагностикасы мен емдеуін оқыту.

Асқорту жүйесі ауруларды зерттеудің, медицина интерн дайындауда, квалификациялық талаптарға сәйкес - аурулар түрлерінің типтік диагностика сұрақтарында, кең таралған аурулар профилактикасының және халықтың денсаулығын нығайту сұрақтарында копитентті болуы.
2.2. Пән мақсаты:

Пән мақсаты жайылған асқорту ауруларының алдын алу және емдеу диагностикасын үйрету. Білім беру мен оны ұғынуды қамтамасыз етудің студенттерге сұрақтар:

- патологиялық бүйректің диагностикасы;

- дәлелдемелік медицина бойынша емдеу;

- диф. диагностика;

- асқорту жүйесі ауруларын алдын алу.

• 
  Студенттерді негізгі асқорту аурулардың диагностикасын зерттеудің және емдеудің негізгі принциптерін үйрету;
  
• 
  Өзара қарым-қатынас және науқасты консультациялауда дағдыларды дамыту.
  

4. 
   Пәнді оқытудың соңғы нәтижесі:
   

• 
  кеңінен тараған асқорту жүйесі ауруларының этиологиясы мен патогенезін;
  
• 
  асқорту жүйесі ауруларының жіктемесін, клиникасын, ағымын, асқынуларын және болжамын;
  
• 
  клинико-зертханалық және аспапты зерттеулердің қазіргі кездегі әдістерін;
  
• 
  негізгі асқорту жүйесі ауруларының қазіргі кездегі емдеу принциптерін;
  
• 
  гастроэнтерологиялық аурулардың курациялау ерекшеліктері.
  

• 
  науқастан анамнез жинау;
  
• 
  тексерудің объективті әдістерін қолдану;
  
• 
  клинико-зертханалық және аспапты зерттеулердің қазіргі кездегі қолайлы әдістерін таңдап және алынған нәтижелерді талдай білу;
  
• 
  науқасты емдеу және қалпына келтіру жоспарын құру;
  
• 
  науқаспен, оның туыстарымен, әріптестерімен және басқа да медицина қызметкерлерімен барынша сенімді қарым-қатынаста болу;
  
• 
  топта жұмыс істеу.
  

• 
  қарау, пальпация, перкуссия және аускультация
  
• 
  артериальды тамыр соғысын және қан қысымын өлшеу
  
• 
  УЗИ, холецистография, КТ, МРТ, бауырдың пункционды биопсия нәтижелерін оқи білу
  

4. 
   Пәннің қысқаша мазмұны
   

1. 
   Мартынов А.И., Мухин Н.А., Моисеев В.С. «Внутренние болезни» 1, 2 тома, 2005г.
   
2. 
   Маколкин В.И. и Овчаренко С. «Внутренние болезни», 2005г.
   
3. 
   Учебник под ред. Рябова С.И. «Внутренние болезни», 2006г.
   
4. 
   Жаманкулов К.А. «Внутренние болезни», 2008г.
   
5. 
   Моисеев В С и др «Внутренние болезни с основами доказательной медицины и клинической фармакологией » 2008 г.
   

1. 
   Шулутко Б.И. «Болезни: печени и почек», СПб, 1993г.
   
2. 
   Шулутко Б.И. «Внутренние болезни: лекции для студентов и врачей», 1994г.
   
3. 
   Машковский М.Д, «Лекарственные средства» Том 1 и 2, 2000г.
   
4. 
   Окороков А.Н. «Лечение болезней внутренних органов» в 3-х томах, 2002г.
   
5. 
   Шулутко Б.И. «Внутренние болезни. Современные принципы лечения», 2003г.
   
6. 
   Ивашкин В.Т. «Рациональная фармакотерапия органов пищеварения», 2005 г.
   

Іскери ойын – адамдардың қандай да кейбір жағдайды имитациялап көрсететін жағдай оқу үрдісін белсендіретін адамдарды қызметінің бір түрі болып табылады.

Кейс-технология – оқу-методикалық құралды комплектациялауда («кейстері») және оқушыларға өз бетінше оқуға жіберу консультант-мұғалімнен консультация алумен.

Ролдік ойын – тренинг сабақтар жүргізу барысында адамдардың өмірідегі мәселелік жағдайлар, қиын жағдайларды шешу және имитациялау.

Бағалау балды әріпті рейтингтік жүйе бойынша бағаланады.

• 
  Күнделікті сұрау
  
• 
  Тематикалық науқастарды талқылау, зерттеу жоспары мен емін құру
  
• 
  Ситуациялық есептерді шешу
  
• 
  Іскерлік ойындар
  
• 
  Өтпелі бақылау (тесттік берілулер, клиникалық ситуациялар)
  
• 
  Аралық бақылау (тесттік тапсырмалар)
  
• 
  Қорытынды бақылау (тесттік тапсырмалар, билеттер)