Основная образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного



бет1/26
Дата09.03.2016
өлшемі2.04 Mb.
#47133
түріПротокол
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26
Принято на заседании « УТВЕРЖДАЮ»

педагогического совета Заведующий МБДОУ «Детский сад

МБДОУ « Детский сад комбинированного вида № 60»

комбинированного вида № 60»



« 04 » сентября 2013г.
Протокол №_1___ _____________ Коровченко Т.Ю.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 60»

Сергиево – Посадского муниципального района

Московской области

г. Сергиев Посад 2013 год


СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка………………………………………………………..……………………..

ЧАСТЬ 1 (инвариантная)

1.1.Организация режима пребывания детей в МДОУ…………………………………………..........

1.2.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей…………………………………………………………………………………………..……..

1.2.1.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура»………………………………………………………………………………..

1.2.2.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье»……………………………………………………………………………………...….........

1.2.3.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность»………………………………………………………………………………………….

1.2.4.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Социализация»…………………………………………………………………………………………

1.2.5.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»…………………………………………………………………………………………….……..

1.2.6.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Познание»……………………………………………………………………………………….……..

1.2.7.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Коммуникация»…………………………………………………………………………………........

1.2.8.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Чтение художественной литературы»………………………………………………………………

1.2.9.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Художественное творчество»……………………………………………………………………….

1.2.10.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Музыка»……………………………………………………………………………………………….

1.3. Содержание коррекционной работы с детьми ………………………………………………...

1.4.Планируемые результаты освоения Программы………………………………………………..

1.5. Модель выпускника МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 60»

1.6.Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы……………………………………………………………………………………..………
ЧАСТЬ 2 (вариативная)
2.1.Условия реализации образовательной программы дошкольного учреждения……………………………..

2.2.Управление реализацией программы……………………………………………………………………..

2.3.Условия реализации образовательной программы. Система предметно- развивающей среды в МДОУ ……………………………………………………….

2.4. Предметно- развивающая среда в группах……………………………………………………………….

2.5..Инновационная работа в ДОУ……………………………………………………………...…………....

2.6. Сотрудничество с семьёй………………………………………………………………………….……

2.7 .Взаимодействие с социумом……………………………………………………………….........


Пояснительная записка

Общеобразовательная программа МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 60» обеспечивает разностороннее развитие детей от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Основная общеобразовательная программа МБДОУ « Детский сад комбинированного вида № 60» разработана в соответствии со следующими нормативными документами:


  • «Закон об образовании РФ» (принят 10.07.1992 № 3266-1 в ред. от 27.12.2009 № 374-ФЗ);

  • "Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организациях (Постановление от 22.07.2010 N 91 «Об утверждении СаНпиН 2.4.1.2660-10»);

  • «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении» (утв. Постановлением Правительства РФ от 12.09.2008 N 666);

  • «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655, Регистрационный №  16299  от 08.02. 2010 Министерства юстиции РФ).

  • «Федеральными государственными требованиями к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными требованиями:

- содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в практике дошкольного образования;

- обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;

- строится с учётом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

- основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

- предусматривает решение программных образовательных задач в непосредственной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

- предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.

Основная образовательная программа МБДОУ разработана на основе программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой , с учётом комплексной программы «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой .



В структуре программы выделяется две части: обязательная часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования детей от 2 до 7 лет, обеспечивающая достижение воспитанниками физической и психологической готовности к школе, и вариативная, формируемая участниками образовательного процесса.

Задачи, содержание, объём образовательных областей, основные результаты освоения Программы, подходы и принципы построения образовательного процесса отражают целевые и ценностные ориентиры семьи, общества и государства Российской Федерации в сфере дошкольного образования и являются обязательными составляющими реализации основных общеобразовательных программ дошкольного образования.

Содержание Программы в полном объёме может быть реализовано в совместной деятельности педагогов и детей, а также через организацию самостоятельной деятельности детей. Программа раскрывает содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей (Здоровье, Физическая культура, Социализация, Труд, Безопасность, Чтение художественной литературы, Коммуникация, Познание, Музыка, Художественное творчество), особенности организации деятельности взрослых и детей по реализации и освоению основной общеобразовательной программы дошкольного образования, а также планируемые результаты освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Родители (законные представители) имеют право знакомиться с результатами реализации и освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Государственный статус образовательного учреждения:

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 60» Детский сад функционирует на основе Устава учреждения, утвержденного администрацией города 26.09.2011 года, № 603 лицензии на право ведения образовательной деятельности, регистрационный № 1196 от 12 апреля 2010 г.

Заведующий МБДОУ: Коровченко Тамара Юрьевна



Краткая история образовательного учреждения:

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад комбинированного вида № 60» является звеном муниципальной системы образования Сергиево Посадского муниципального района..

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 60» открыто в 1970 году.

Участок озеленен, имеет прогулочные участки для каждой возрастной группы. МБДОУ имеет физкультурный, музыкальный залы, музей «Русская изба», кабинеты: методический, педагога-психолога, 2 логопукта, медицинский кабинет и ряд других служебных помещений.



До 2011 года МБДОУ работало по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. С 2011-2012 учебного года – по основной образовательной программе дошкольного образования составленной на основании программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей
В учреждении функционирует 10 групп: 8 групп дошкольного возраста, 2 группы раннего возраста. Предельная наполняемость соответствует нормам СанПиН. Дети, имеют право на продолжительность пребывания в учреждении 12 часов. Проектная мощность – 190 мест.
Численность воспитанников


Возрастные группы

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2015/2016

2016/2017

1 младшая группа № 1

19

21

18







1 младшая группа № 4

19

18

18







2 младшая группа № 5

20

23

24







2 младшая группа № 10

22

24

24







Средняя группа № 2

22

21

22







Средняя группа № 3

22

21

22







Старшая группа № 11

22

24

23







Старшая группа № 12

21

22

22







Подготовительная № 6

20

20










Подготовительная № 9

20

18










Девочек

100

94










Мальчиков

108

117












Состояние здоровья воспитанников





2011/2012

2012/2013

2013/2014

2015/2016

2016/2017

Первая группа здоровья

47

48

46







Вторая

148

151

153







Третья

12

11

14







Четвертая

1

1

1









Характеристика педагогического коллектива
Педагогический коллектив МБДОУ обеспечивает построение педагогического процесса, направленного на полноценное всестороннее развитие ребенка – физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое.

Кадры

дошкольного образовательного учреждения «Детский сад

комбинированного вида № 60»


Наименование

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2015/2016

2016/2017

Численность педагогических работников

24

25

23







Имеют педстаж :
















До 3 лет

-

1

2







3 - 5

3

1

-







5 - 10

3

5

3







10 - 15

3

2

3







15 – 20

4

5

3







Более 20 лет

11

11

12







Имеют образование:
















Высшее педагогическое

8

8

7







Среднее педагогическое

8

8

8







Среднее специальное

8

9

7







Имеют высшую квалификационную категорию

1

1



2







Первую

8

8

10







Вторую

10

10

8







Без категории

2

3

2








Цели и задачи деятельности образовательного учреждения

по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 60» создано с целью предоставления гражданам права на общедоступное дошкольное образование и призвано обеспечить качественное дошкольное образование жителям города Хотьково. При разработке программы педагогический коллектив опирался на подходы и принципы, заложенные на основе примерной основной общеобразовательной программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой :

  • принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребёнка;

  • принцип научной обоснованности и практической применимости (содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и при этом имеет возможность реализации в массовой практике дошкольного образования);

  • принцип полноты, необходимости и достаточности (позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному «минимуму»);

  • принцип единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие

знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию дошкольников;

  • принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;

  • принцип комплексно-тематического построения образовательного процесса;

  • принцип решения программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

  • принцип построения образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является игра.

Главный критерий отбора программного материала – его воспитательная ценность, высокий художественный уровень используемых произведений культуры (классической, как отечественной, так и зарубежной), возможность развития всесторонних способностей ребенка на каждом этапе дошкольного детства.

Ведущие цели программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, трудовой.

Для достижения целей программы первостепенное значение имеют задачи:



  • забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

  • создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволит растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

  • максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса;

  • творческая организация (креативность) процесса воспитания и обучения;

  • вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

  • уважительное отношение к результатам детского творчества;

  • единство подходов к воспитанию детей в условиях МДОУ и семьи;

  • соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования ребенка дошкольного возраста. Кроме того, в процессе разработки основной общеобразовательной программы дошкольного образования использовались программы и методические разработки, представленные в таблице..




Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет