Дифференциалдық диагностикалық сұрақтама
Нұсқау: дифференциалдық сұрақтама 20 жұп тұрады. Ойланбастан жауап беріңіз. Егер ұнаса «+», нақты ұнаса «+», өте ұнаса «+++», ұнамаса «-«, нақты ұнамайды «-«, мүлдем ұнамайды «---« белгілермен белгілеу қажет.
Жауап нәтижелері «+» пен «-« саныДДС жауап қағазында әрбір колонкалар бойынша есептеледі.
1. а) жануарларды күту
|
б) машиналарды, құралдарды реттеу
|
2. а) ауру адамдарды емдеу, көмектесу
|
б) есептеу, машинкаларына арналған бағларламаларды схема, таблицаларда құру
|
3 а) кітап, иллюстрацияларының, плакаттарының, көркем открткалардың сапасын қадағалау
|
б) өсімдіктердің дамуын, өсуін қадағалау
|
4 а) материалдарды өңдеу (ағаш, пластмасса, мата, металл)
|
б) тауарларды тұтынушыға жеткізу (ұсыну, сату)
|
5 а) Ғылыми белгілі кітаптарды, статьяларды талдау
|
б) әдеби кітаптарды талдау, (пьеса, концерт)
|
6 а) төлдерді өсіру (белгілі бір тұқымды жануарды)
|
б) құрбыларды, кішкене балаларды белгілі бір іс-әрекетті атқаруға жаттықтыру (еңбек, оқу, спорт)
|
7 а) бейнелерді, суреттерді көшіріп салу немесе музыкалық аспаптарды реттеу
|
б) белгілі бір жүк құралын басқару- трактор, тепловоз, көтергіш кран
|
8 а) адамдарға қажетті мәлеметтерді айту, түсіндіру (анықтама бюросы, саяхаттарда)
|
б) көрмелер, сөрелерді безендіру немесе пьесаларды, концерттерді даярлауға қатысу
|
9 а) заттарды, бұйымдарды, баспаналарды жөндеу
|
б) мәтіндердегі, кестелердегі суреттердегі қателерді табу, түзету
|
10 а) жануарларды емдеу
|
б)санауды, есептеуді орындау
|
11 а) өсімдіктердің жаңа сорттарын шығару
|
б) өнеркәсіп мбұйымдарын (машина, үй, киім, азық-түліктің жаңа түрлерін проектілеу, кеңес беру)
|
12 а) адамдар арасындағы кикілжіңдерді дауды шешу, түсіндіру, көндіру, жазалау, мадақтау
|
б) чертеждарды, схемалардыжақсы білу (тексеру, тәртіпке келтіру)
|
13 а) көркемөнер үйірмелерінің жұмыстарын бақылау, зерттеп оқып үйрену
|
б) микробтарөмірін бақылау, зерттеу
|
14 а) медициналық аппараттармен жұмыс істеу
|
б) жарлану, күб кезінде медбикеге көмектесу
|
15 а) бақыланған құбылыстар, жағдайлар, объектілер жайлы нақты есептер жасау
|
б) жайдайларды бейнелеу, бақыланған немесе елестеткен көркем суреттеу
|
16 а) ауруханаларда лабораториялық анализдер жасау
|
б) ауруларды қабылдау, қарау, әңгіме өткізу, ем тағайындау
|
17 а бөлмені сылау, сүрту, бұйым бетін сылау, сырлау
|
б) машиналарды құралдары құру
|
18 а) құрбылардың немесе кішілердің мәдени істер ұйымдастыру (экскурсия, тур поход)
|
б) концерттерге қатысу, сахнада өнер көрстеу
|
19 а) сызбалар бойынша детальдар, бұйымдарды тұрғызу (машина, ғимарат тұрғызу
|
б) сызумен карта, сызбамен, контурмен айналысу
|
20 а) өсімдіктердің ауруларымен орман, бау-бақша зиянкестерімен күресу
|
б) клавишті машиналарда жұмыс істеу
|
|
|
Д.Д.С жауаптар қағазы:
Оқушының аты-жөні .........................
Сыныбы ................ мектебі....................
Өткізілген мерзімі....................
Табиғат
|
Техника
|
Адам
|
Белгілер жүйесі
|
Әдеби бейнелер
|
1 а
3 б
6 а
10 а
11 а
13 б
16 а
20 а
∑+=
∑- =
Т =
|
1 б
4 а
7 б
9 а
11 б
14 а
17 б
19 а
∑+=
∑- =
Т =
|
2 а
4 б
6 б
8 а
12 а
14 б
16 б
18 а
∑+=
∑- =
А =
|
2 б
3 а
9 б
10 б
12 б
15 б
16 б
20 б
∑+=
∑- =
Б =
|
3 а
5 б
7 а
8 б
13 а
15 б
17 а
18 б
∑+=
∑- =
ӘБ =
|
Табиғат
|
Еңбек объектісі болып тірі организмдер, жануарлар, өсімдектер, биологиялық процестер болып табылады.
Мамандықтар: агроном, орманшы, бақташы, зоотехник
|
Техника
|
Аппараттар мен құрылымдар, материалдар, энергия болып табылады.
Мамандықтар: радиомеханик, шофер, токарь, трактоист, инженер
|
Адам
|
Еңбек объектісі адамдар
Мамандықтар медицина, педагогика, юристпруденция
|
Белгілер жүйесі
|
Таңбалар, шифрлар, кодтар, кестелер
Мамандықтар :програмист, машинист, экономист, статистика мамандары
|
Әдеби бейнелер
|
Еңбек объектісі- әдеби бейнелер
Мамандықтар: ювеллер, фотограф, музыкант, суретші, жазушы, артист
|
Достарыңызбен бөлісу: |
