Сабақтың басы
(7мин)
|
1. Оқушылармен сәлемдесу. Сыныпты түгендеу(1мин)
2. Психологиялық ахуал тудыру «Қос шеңбердегі асыл сөздер» әдісі арқылы жүргізіледі. (2мин)
Орындалу шарты:
Оқушылардың сабаққа зейінін аудару мақсатында екі шеңберге (ішкі және сыртқы) бөлініп, бір біріне жүзін қаратып тұрады. Ішкі және сыртқы шеңберде бір біріне жүзін қаратып тұрған оқушылар кезектесіп, шығармада кездесетін кітаптарды атауы керек.
«Винчидің құпиясы» - бұл Еуропа аңызға айналдырған Дэн Браунның туындысы. Жапондық әдебиеттанушылардың пікірінше, бұл кітап өз діндерін насихаттау мақсатында жазылған.
«Ай жартысынан ауғанда» - бұл күллі әлемнің сүйіктісіне айналған Кингтің туындысы. Әкесі жоғалып, оны сағынып, зарыға күткен бес жасар бала туралы баян етілген шығарма.
«Көкмұнар» - Мұхтар Мағауиннің махаббат сезімі шарпып, есалаға айналдырған кейіпкерлер туралы жазылған туындысы.
3. Топқа бөлу «Мозайка» әдісі арқылы орындалады. (2мин)
Орындалу шарты:
Оқушыларға өздері айтылған кітап атауларына байланысты әр түрлі әріптер беріледі. Сол әріптерді біріктіру арқылы топқа бөлінеді.
І топ
«Винчидің құпиясы!
ІІ топ
«Ай жартысынан ауғанда»
ІІІ топ
«Көкмұнар»
4. «Зымыран сұрақтар» әдісі арқылы шығарма бойынша сұрақтарға жауап жүргізу. (2мин)
1. Кейіпкер мен елес бейнедегі қыз қай жерде кезікті?
2. Елес бейнедегі қара қыз неліктен тек жұма күні пайда болады?
3. Елес неліктен тек кейіпкерге ғана көрінеді?
4. Неліктен кейіпкер «Көкмұнар» романын ұсынды?
5. Кейіпкер мазар басындағы көріністен кейін қандай сезімде болды?
Дескриптор:
1. Шығарма мазмұнын білді.
2. Сұрақтарға жауап берді.
Қалыптастырушы бағалау:
«Смайликтер» арқылы бағалау.
|
Интербелсенді тақта,
Кітап
Әр түрлі әріптер
|
Сабақтың ортасы
(25мин)
|
Сабақтың ортасында оқушыларға «Махаббат туралы роман» шығармасынан кейіпкер мен елес бейнесіндегі қара торы қыздың диалогын оқып түсіндіру (екі минут)
І тапсырма
«Хикая картасы» әдісі арқылы «Махаббат туралы роман» әңгімесінің сюжетінің құрамдас бөліктерін талдау.
Басталуы
Байланысуы
Шиеленісуі
Шарықтау шегі
Шешімі
Оқиғаның басталуы.Кейіпкердің кітапханаға келуі.
Оқиғаның байланысуы.Кейіпкер мен елес қыздың алғаш рет кездесуі.
Оқиғаның шиеленісуі. Кейіпкердің елес қыздан күдіктене бастауы.
Оқиғаның шарықтау шегі.Мазардағы көрініс.
Шешімі.Кейіпкердің мазар басындағы оқиғадан түйген ойы.
Дескриптор:
- Әңгіменің сюжетінің құрамдас бөліктерін талдайды.
-Шығармадан үзінді келтіреді.
-Нақты мысалдармен дәлелдейді.
Қалыптастырушы бағалау
ІІ тапсырма
«Топтастыру стратегиясы» арқылы жүзеге асырылады. (сезіз минут)
Кейіпкерге мінездеме беру
Орындалу шарты: Кейіпкерге тән қасиеттерді жазады.
Дескриптор:
1. Сұрақтарға жауап береді.
2. Кейіпкерге мінездеме береді.
ҚБ: «Мадақтау» әдісі арқылы бағалау
|
Оқулық,
Постер,
Интербелсенді тақта,
Смайликтер,
Оқулық,
Хрестоматиялық материал
КЕРЕМЕТ!
ЖАРАЙСЫҢ!
|
