Қаның, жаның – тіліңде, Арың, нәрің – тіліңде.
Ұмтыл бәрін білуге,
Тілден алып ғибрат,
Құлшынасың білімге
Психологиялық ахуал «Жүректен жүрекке
Ұйымдастыру кезеңі
Топқа бөлу
Мамандық түрлерін таңдау арқылы топқа бөлу:
1-ші топ – Дәрігер
2-ші топ – Мұғалім
3-ші топ – Аспазшы
4-ші топ – Суретші
Топ ережесімен таныстыру.
«Лоторея» әдісі арқылы топ басшысын сайлау
«Тест» топтық жұмыс
Әр топқа тест
тапсырмасы таратылады. Балалар топта бірігіп тапсырманы орындайды.
Үй тапсырмасын пысықтау
Әр топтан бір оқушы шығып, орындаған тест тапсырмаларын оқиды.
«Сиқырлы су» әдісі арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын табайық
Сабақтың мақсаты
- Мәтіннен синоним, антоним, омонимдерді табады, сөз мағанасын ажыратады
- берілген парақты гупканың көмегімен сулау арқылы мағаналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарамыз.
- Қандай сөйлем шықты?
- Сөз оның мағанасы.
- Ендеше бүгінгі сабағымызда сөз мағанасын ажырата отырып, тапсырмалар орындайтын боламыз.
Оқулықпен жұмыс
Сөздер мағанасына қарай үш түрге бөлінеді:
Сөздер
|
Анықтамасы
|
Мысалы
|
Синоним
|
Мағанасы жағынан бір-біріне жақын сөздер
|
Сыйлау, қадірлеу, құрметтеу
|
Антоним
|
Мағанасы жағынан бір-біріне қарама-қарсы сөздер
|
Қара-ақ, үлкен-кіші
|
Омоним
|
Дыбысталуы бірдей, мағаналары бөлек сөздер
|
Ара-жәндік, құрал
|
1-жаттығу.
Кестемен жұмыс
Әр топқа кесте таратылады.
Сөздердің мағанасы туралы кестені толтырыңдар, ойларыңды қорытыңдар. (Синоним, антоним, омоним сөздерін мағанасына қарай жазады.)
Синоним
|
Антоним
|
Омоним
|
Мәндес сөздер
|
Мағанасы қарама- қарсы сөздер
|
Дыбысталуы бірдей, мағаналары әр түрлі сөздер
|
2-жаттығу.
«Лампа» әдісімен орындалады.
Берілген сөздерді мағанасына қарай жіктеңдер. Бұл сөздер қай мамандыққа қатысты екенін табыңдар?
«Өзің үшін жазу» әдісі.
Өз бетінше жұмыс
3-жаттығу.
- Әр топтан бір оқушы тақтаға жазып, қалған оқушылар дәптерлеріне орындайды.
- Сурет пен тірек сөздерді пайдаланып, 2-3 сөйлем құрастырып жаз.
- Берілген сөздер сөз мағанасының қай түріне жататынын анықта.
Шығармашылық үзіліс.
Топпен жұмыс.
5-жаттығу
- Желкенді қайық қай мамандық иелеріне тиісті?
- Ал енді теңізші болайық.
- Желкенді қайықтарды дұрыс орналастырып, теңізшілер ұнататын сөйлемді тап.
Сабақты қорытындылау
«Ойлан тап» ойыны
Мұғалім омоним сөздің бірінші мағанасына жұмбақ құрастырып айтады, оқушылар келесі мағанасын жалғастырады.
Мен ағаш тілер құралмын
Мен бал өндіретін жәндікпін
Түспін көзі жеткенге,
Өсемін қар кеткенде.
Бірде етік тігемін,
Бірде есімдік боламын.
Кері байланыс
«Жанармай құю» әдісі
Үй тапсырмасы:
4-жаттығу.102 бет
- Мәтіннен синонимдерді тауып жаз.
- Қарамен жазылған сөздердің антонимдерін жаз.
- Ереже жаттау
Достарыңызбен бөлісу: |
