Электронды оқыту құралдарын арнайы пәндерді оқытуда қолдану тиімділігі

Ардашева Д. Е.

• 
  Оқыту мүмкіндігінің болуы;
  
• 
  Осы өнімнің көмегімен дәріс материалдарын, тірек конспектілерін, теориялық және нормативті-анықтамалық мәліметтер және т.б. студенттердің оқып-зерттеуіне мүмкіндігінің болуы;
  
• 
  Тестілеу мүмкіндігінің болуы;
  
• 
  Осы құралдың көмегімен тесттердің әртүрлі типтерін жүзеге асыру, толтыруды автоматтандыру мүмкіндігі;
  
• 
  Өзін-өзі тексеру аяқталғаннан кейін студенттерге нәтижесін шығарып беру мүмкіндігі;
  
• 
  Мәліметтерді статистикалық өңдеу мүмкіндігі;
  
• 
  Рұқсатсыз кіруден сақталуы;
  
• 
  Дайын ЭОР-ды өзгертуден және бұзудан сақтануы;
  
• 
  Материалды қосу және енгізудің ыңғайлылығы;
  
• 
  ЭОР-ды құру үшін программалық өнімді қолданудың артықшылықтары;
  
• 
  ЭОР-ды құру үшін программалық өнімді қолданудың кемшіліктері;
  
• 
  ЭОР-ды жүзеге асыру құралдарымен жұмыс істеуде арнайы білімнің қажеттілігі;
  
• 
  ЭОР-ды құратын адамнан ЭОР-ды дайындайтын құрал арқылы қандай да бір функцияларды жүзеге асыру барысында арнайы білім қажеттілігі (мысалы, бақылау түрлерін жүргізу үшін және тестілеудің нәтижесін автоматты түрде өңдеуді жүзеге асыру үшін программалау тілдерін білуі).
  

• 
  Компьютерлік оқыту жүйесі;
  
• 
  Білімді компьютерлік бақылау жүйесі;
  
• 
  Компьютерлік оқыту ойындары;
  
• 
  Компьютерлік тапсырма (есеп);
  
• 
  Компьютерлік лабораториялық практика;
  
• 
  Компьютерлік сөздік;
  
• 
  Компьютерлік энциклопедия;
  
• 
  Компьютерлік жаттықтырушы (тренажер);
  
• 
  Компьютерлік оқулық;
  
• 
  Таныстыру, көрсету;
  
• 
  Оқу құралы;
  
• 
  Оқыту-әдістемелік құралы және басқалары;