БҰЙРЫҚ №
«-----» ----------- 2016ж.
«Полицияның жас көмекшілері» тобын құру және жұмысын ұйымдастыру
туралы Ережесін бекіту туралы»
Білім беру ұйымында қоғамдық тәртіпті сақтауда құқық қорғау органдарының қызметкерлеріне көмек көрсету мақсатында БҰЙЫРАМЫН:
Білім беру ұйымында «Полицияның жас көмекшілері» тобы құрылып, оның жұмысын ұйымдастыру туралы Ережесі, жұмыс жоспары бекітілсін.
Сынып/Топ жетекшілеріне:
2.1 Ішкі істер бөлімдерінің инспекторлық құрамына «Жас полиция көмекшілері»
топтарын құруда жан-жақты көмек көрсетілсін.
Осы бұйрықтың орындалуы директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына жүктелсін.
Мектеп/колледж директоры
«Полицияның жас көмекшілері» топтарының қызметі туралы ЕРЕЖЕ
Жалпы ережелер
«Полицияның жас көмекшілері» (ары қарай – ПЖК) топтарын жергілікті жердегі ішкі істер бөлімдері мен білім бөлімдері, жалпы білім беретін мектептер мен колледждердің басшыларының қолдауымен ұйымдастырылады. Аталған топтар кәмелетке толмаған жасөспірімдердің арасында қаңғыбастық, қараусыздық пен құқық бұзушылықтың алдын алу мақсатында білім беру мекемелерінде құрылады.
«Полицияның жас көмекшілері» топтары Қазақстан Республикасының 2004 жылғы 9 шілдеде қабылданған № 591-ІІ Заңы мен басқа да нормативтік актілерді, осы Ережені басшылыққа ала отырып, жұмыс жасайды.
«Полицияның жас көмекшілері» топтары –заңнамалар мен нормативтік актілерді меңгерген, бойларында жауапкершілік сезімдері мен кәсіптік бағдарлары қалыптасқан оқушылардың еркін ұйымы. Өздерінің білгендерін мектепке дейінгі мекемелердің тәрбиеленушілері мен бастауыш сынып оқушыларына насихаттап, оларды осы топтарға бейімдейді.
Аталған топтар аудандық (қалалық) ішкі істер бөлімдерінің ықпалымен білім беру мекемелерінде құрылады.
Аудандар мен Тараз қаласында құрылған топтардың жұмысын жергілікті ішкі істер бөлімдерінің учаскелік немесе мектеп инспекторлары үйлестіреді. Мектеп әкімшілігі олармен келісе отырып, педагогтар тарапынан топ жетекшісін тағайындайды.
Топтардың жұмысына директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары жалпы бақылау жасайды
Достарыңызбен бөлісу: |