Горные породы и минералы

Горные породы и минералы

Формирование представлений о горной породе и минерале

1. 
   Углубить знания учащихся о горных породах и минералах, полезных ископаемых
   
2. 
   Показать свойства и особенности происхождения горных пород и минералов
   
3. 
   сформировать простейшие навыки описания физических свойств минералов и горных пород
   

1. Развивать ОУУН работы с таблицей

2. Развивать логическое мышление на основе взаимосвязи происхождения горных пород и минералов по их свойствам

- воспитательные:

1. Воспитание бережного отношения к минеральным ресурсам нашего края

2. формирование эстетического вкуса через мир камней
Оборудование, раздаточный материал:

1. 
   Лупы
   
2. 
   Коллекция: гранит, полевой шпат, кварц, слюда, торф, известняк, вулканическое стекло, графит, песчаник, кварцевый песок, окаменелое дерево.
   
3. 
   Модель куриного яйца
   
4. 
   Выставка изделий из камня
   

1. 
   Организационный момент
   

2. 
   Актуализация знаний:
   

Во время вашего знакомства с внутренним строением Земли я обнаружила находку «Модель куриного яйца»

Модель так же отражает соответствие внутренних оболочек земли

3. 
   Целеполагание (тема урока, цель, задачи)
   

4. 
   Изучение нового материала:
   

- полевой шпат – розовый, красный, серый с оттенками, стеклянный блеск, твёрдый

- кварц – белый, дымчатый, розовый, молочный, прозрачный, фиолетовый. Стеклянный блеск, пропускает лучи света, твёрдый.

- слюда – белая или чёрная, в виде листочков, чешуек, пластинок. Легко расслаивается, но упругая. Используется в электроэнергетике, приборах.

- гранит – «зернистый, пёстрый по окраске, твёрдый, стеклянный блеск.
Вопрос:

Что можно сказать о составе гранита?

Какие минералы вошли в его состав?
Задание:

Давайте попробуем дать определение понятиям:

Горная порода – природный агрегат минералов

Минерал – природное тело, однородное по хим. составу, строению и физическим свойствам, происхождению.

Показ образцов минералов «Минералы вокруг нас»:

Спички – сера

Грифель карандаша – графит

Наждачная бумага – корунд

Поваренная соль – галит

Термометр – ртуть

Речной песок – кремнезём

Глина – каолин

Тальк - тальк

Задание:

Работа в рабочей тетради (стр. 22 № 4 «Состав гранита»)
М Гранит – магматическая горная порода, образовавшаяся из расплавленной магмы

а при остывании. Используется как строительный материал и облицовочно –

г декоративный.

м Использован в строительстве Санкт – Петербурга, настолько, что воспринимается

а как гранитный город. Камень над Невой придают ему величественную

т торжественность. Гранит стал историческим символом города

и (Мраморный дворец – гранит рапакиви, серый гранит – пьедестал памятника Петру 1, др.)

ч

е

с

к

а

я

Базальт – камень вечности!

Бедные скалы базальта!

Вам надо огню подчиниться!

Хотя никто не видел

Как породил вас огонь!

Гёте

Базальт – горная порода «огненного» магматического происхождения. Это составная часть Земной коры, в том числе и Карелии, залегает на глубине 150 – 200 м. и состоит из минералов:

- плагиоклаз

- пироксен

- оливин

По образцу хорошо видно, что он серо- чёрного цвета, твёрдый, а при ударе молотком звенит как чугунная плита.

- пемза

- диорит

Магматические при разрушении превращаются в обломочные – гальку, щебень, песок, глину.

Такие породы называют осадочными. Образовываться они могут так же из останков древних растений и животных. Например, известняк – ракушечник образовался из раковин древних моллюсков, населявших древние моря и океаны.
ОСАДОЧНЫЕ ГОРНЫЕ ПОРОДЫ И МИНЕРАЛЫ

НЕФТЬ КАМЕННЫЙ УГОЛЬ ПРИРОДНЫЙ ГАЗ
Есть на Земле и метаморфические горные породы, которые образовались в результате нагревания и сжатия, ранее образовавшихся пород, которые изменили свои свойства.

Например, мрамор, который образовался из известняков, слюда из глинистых сланцев, гнейс из гранита.

Каждой из них пришлось родиться дважды, а иногда и более.

выветривание

Магматические Осадочные

высокое давление погружение

- Горные породы или отдельные минералы, которые использует человек в своей жизни и деятельности называются полезными ископаемыми.

Практическая работа: «Описание свойств горных пород и минералов по плану» (заполнение таблицы с последующей проверкой по слайду)

Цель:

1. Представление слайд – коллекции «В удивительном мире камня»

2. Сообщения учащихся о беломорите, шокшинском кварците, аметисте, гранате (могут быть другие)
5. Подведение итогов:

Велики ли запасы полезных ископаемых? Добыча полезных ископаемых резко возрастает и наблюдается расточительное отношение к подземным минеральным ресурсам. Для того, чтобы образовались горные породы и минералы природе потребовалось сотни млн. лет. Природа, которая даёт нам всё и требует бережного к ней отношения.

Природу Земли и минеральные ресурсы надо беречь. Земле необходимы забота и тепло человеческих рук. Только тогда мы сохраним во всей красоте природу и нашего посёлка и всей Земли.

Всему наступает своё время:

Время ломать, и время строить.

Время разбрасывать камни,

и время собирать камни.

И время защищать камни.

Камни тревоги нашей.
6. Закрепление

1. 
   Вопрос:
   

Известняк кварцит

Кварцевый песок песчаник

Песок мрамор

А) гравий, базальт, известняк

Б) кварц, слюда, полевой шпат, гранит

4. 
   Из следующего перечня подчеркните те горные породы, которые встречаются в нашей местности и запишите в раб. тетрадь (р.т. стр. 23 № 6):
   

1. 
   «Медной горы хозяйка»
   
2. 
   «Каменный цветок»
   
3. 
   «Малахитовая шкатулка»
   

Литература:

1. 
   Учебник «Природоведение», 5 класс, А.А. Плешаков, Н.И. Сонин
   
2. 
   Методическое пособие к учебнику А.А. Плешакова «Природоведение», 5 кл., изд. Дом «Дрофа», 1998 г.