Задания открытой олимпиады по специальности ««Фармация» для учащихся средних общеобразовательных школ, учащихся медико-фармацевтических и медицинских училищ, колледжей 2009-2010 учебного года

Задания

• 
  Повышение интереса учащихся к специальности «Фармация»
  
• 
  Раскрытие возможностей реализации способностей
  
• 
  Развитие творческих способностей учащихся через различные научные направления в специальности «Фармация»
  
• 
  Поиск и поддержка талантливых молодых исследователей, способных к научно-исследовательской деятельности.
  
• 
  Развитие интереса учительской общественности к проблемам фармации.
  

Организатором конкурса выступает факультет довузовской подготовки молодежи Пермской государственной фармацевтической академии.

Организационный комитет конкурса представлен деканатом ФДПМ ПГФА и методистами – преподавателями ПГФА.

Обязанности организационного комитета

1. 
   создание равных условий для всех участников
   
2. 
   обеспечение гласности при организации олимпиады и подведения итогов олимпиады.
   

Олимпиада проводится в 2 этапа:

1. 
   первый этап.
   

• 
  Продолжительность этапа: январь - март.
  
• 
  Проведение исследовательской работы на базе общеобразовательных учебных заведений, медицинских и медико-фармацевтических училищ, колледжей. Учащиеся получают задания олимпиады, проводят исследования, оформляют ответы. Направление в адрес оргкомитета олимпиады анкеты - заявки на участие в олимпиаде в срок до 28 февраля.
  

2. 
   Второй этап:
   

• 
  Продолжительность этапа: апрель - май
  
• 
  направление в адрес организаторов олимпиады ответов и научных работ, выполненных по заданиям олимпиады.
  
• 
  Рецензирование работ - апрель
  
• 
  Определение победителей - май.
  
• 
  Направление грамот и сертификатов ФДПМ победителям олимпиады - июнь.
  

Работа оценивается в баллах.

Таблица 1

Система оценки работ участников конференции

1. 
   Дипломами лауреата награждаются работы, набравшие максимальное число баллов.
   
2. 
   Дипломами 1 и 2 степени и ценными подарками награждаются по 3 работы.
   
3. 
   Участники олимпиады, получившие диплом лауреата, дипломы 1 и 2 степени и обучающиеся на заочных курсах ФДПМ ПГФА по одному предмету, получают сертификат ФДПМ, предоставляющий в академию абитуриентам преимущественные права при равенстве экзаменационных баллов с другими абитуриентами.
   

614990 г. Пермь ул. Ленина 48

Пермская государственная фармацевтическая академия

Факультет довузовской подготовки учащихся

Декан Томилова Валентина Михайловна

Заместитель декана Гурьянова Марина Николаевна

Ежегодно к врачам обращаются миллионы больных по поводу верхних дыхательных путей. В большинстве своем эти заболевания протекают легко и не требуют госпитализации. Одним из симптомов заболеваний глотки является неприятные ощущения в горле, часто сопровождаемые кашлем. Достаточно часто врачи назначают рецептурные и безрецептурные препараты, а пациенты самостоятельно обращаются в аптеки в рамках осознанного самолечения для приобретения препаратов безрецептурного отпуска, которые бы облегчили неприятные ощущения в горле. В этом случае на работников аптеки ложится ответственность за правильный выбор и квалифицированное консультирование обратившихся в аптеку больных. По мнению работников аптек, наиболее часто приобретаются в рамках самостоятельного выбора лекарственные препараты и БАД в виде таблеток для рассасывания, пастилок и леденцов. Использование лекарственной формы пастилки очень удобно в практике лечения детей.

В норе под землей жил-был хоббит. Не в мерзкой грязной и сырой норе, где не на что сесть и нечего съесть, но и не в пустом песчанике, где полным-полно червей. Нет, это была хоббичья нора, а значит – благоустроенная и уютная. В этой прекрасной норе жил хоббит, а звали его - Бильбо Бэггинс. Было ему хорошо и спокойно. Но в один прекрасный (или ужасный, это как посмотреть) день все изменилось. Бильбо пришлось отправиться в опасное путешествие вместе с волшебником и гномами. Спасаясь от гоблинов, Бильбо оказался в темной страшной пещере. И встретился там с Голлумом, который жил на скользком каменистом островке посреди озера.

- Ты кто? - спросил Бильбо, выставив перед собою меч.

- Кто это, моя прелес-сть? - чуть слышно прошипел Голлум (он всегда разговаривал сам с собой, потому что было не с кем).

- Я - Бильбо Бэггинс, хоббит. Я отбился от карликов, потерял кудесника, не знаю, где я и знать не хочу - только, как отсюда выбраться.

- Ш-ш-ш-ш, - прошипел Голлум и тут же стал приторно вежливым. -

Пос-с-сидим здес-сь и поговорим с-с-с ним, моя прелес-сть. Ты ведь любишь загадс-с-сы, да? А потом я выведу тебя из пещеры.

Ох, как тяжко было Голлуму прикидываться дружелюбным! Загадки – это первое, что пришло ему на ум. Игра в угадайку была единственной, которую Голлум знал и в которую он играл когда-то с такими же существами, как он; тогда у него были друзья, и он не спускался так глубоко под землю, пока не добрался до корней гор.

- По рукам, - согласился Бильбо, которому тоже было не по себе. - Но загадки будут о лекарственных растениях. Бильбо предложил начать Голлуму.

И вот что загадал Голлум:

Кисть ягоды прекрасная,

Жёлтая иль красная,

Я достать её боюсь -

О шипы уколюсь.

Но уважаю с детства

Сердечное средство.
Теперь настала очередь Бильбо.

Семена, как коготки,

Жёлто-красные цветки.

От горла помогают,

Кто же их не знает.
И снова загадал Голлум.

Сидит на палочке

В красной рубашке,

Брюшко сыто,

Камешками набито.
Следующую загадку произнес Бильбо.

Спроси телёнка и барашка –

Цветка вкусней на свете нет.

Ведь не случайно

Красной кашкой

Его зовут за вкус и цвет.

Такого модника как этот

Ещё не видела земля,

Он очень любит среди лета

В пуховой шапке щеголять.
Бильбо показалось, что он забыл все загадки на свете, и хотел признаться в этом. Но вдруг новая загадка как будто прыгнула ему на язык.
Поранил ты в походе ногу,

Усталость не даёт идти –

Нагнись: солдатик у дороги

Готов помочь тебе в пути.

1. 
   Какие растения загадали Голлум и Бильбо?
   
2. 
   Какие биологически активные вещества содержатся в этих растениях?
   
3. 
   Какие лекарственные препараты выпускаются на основе этих растений?
   

Обратите внимание на расположенную рядом с вашим домом или школой аптеку.

1. 
   название аптеки.
   
2. 
   входит ли аптека в аптечную сеть. Если входит, то, в какую: национальную, региональную, локальную.
   
3. 
   есть ли у аптеки специализация.
   
4. 
   кто работает в аптеке: число провизоров и фармацевтов.
   
5. 
   есть ли среди работников аптеки представители фармацевтических династий.
   
6. 
   какие профессиональные учебные заведения закончили работники аптеки
   
7. 
   нравится ли им своя работа.