И. А. Зимняя педагогикалық психология
жүктеу/скачать 2.21 Mb. Pdf көрінісі
|
| Дәрісханадан тыс жұмыс
түрлерінің салыстырмалы сипаттамалары Оқытылушылардың ӛзіндік жҧмыстарының ерекшеліктерімен олардың ҥй жҧмыстары, сыныптық, сыныптан тыс жҧмыстары (мектептен тыс), яғни олардың барлық дәрісханалық және дәрісханадан тыс, сабақтан тыс жҧмыстарының барлық тҥрлері салыстырылуы мҥмкін. Олардың барлығы қандай да бір континуум қҧрайтыны айқын (қандайда бір бірізділік), оның полюстері бір жағынан оқушының сыныптық жҧмысы, ал келесі жағынан – оқу іс-әрекетінің ӛзіндік ҧйымдастырылу жоғарғы формасы ретінде оның ӛзіндік жҧмысы сияқты берілуі мҥмкін (кестені қараңыз). Мектеп оқушысының ӛзіндік жҧмысы Негізгі критерийлер Оқу жұмысының түрлері Сынып (аудитория- лық) жұмысы Сабаққа дайындық ретіндегі үй жұмысы Сынып жұмысына қосымша ретіндегі мектептен, сыныптан тыс жұмыс Оқу пәні бойынша мектеп жұмысымен қатар орындалатын ӛзіндік жұмыс Басқару кӛзі бойынша (бақылау): мұғалім бақылауы оқушының ӛзіндік бақылауы + + + + + Іс-әрекетті жүзеге асы- ру сипаты бойынша: сырттан берілген ре- жим ӛз жұмыс режимі + + + + + Түрткі сипаты бойын- ша : мұғалімнен, мектептен ӛзіндік таным қажет- тілігі немесе жетістікке жету қажеттілігі + + + + + Басқару кӛзі – мұғалім- 245 нің қатысуы бойынша: оның қатысуымен оның қатысуынсыз + + + + + Оқу іс-әрекетінің оры- нын тіркеу бойынша: тіркелінген (мысалы, сынып тіркелмейді) + + + + Оқу жҧмысының тҥрлерінің талдауы келесіні кӛрсетеді: ӛзіндік жҧмыс іс-әрекет тәрізді оқушының ӛзінің танымдық қажеттілігімен, ӛзін-ӛзі бақылауымен, ӛз жҧмыс тәртібімен, оны орындау орны мен уақытын таңдаудағы еркіндікпен сипатталады. Атап ӛтетін жайт, осылайша тҥсінілетін ӛзіндік жҧмысты ҧйымдастыру формалары мен әдістемелері әлі де толықтай жетілдірілмегенімен де, осы аймақтағы зерттеулер материалдары әлден осы проблемаға деген келістің негізін анықтауға мҥмкіндік береді. Ҧсынылып отырған ӛзіндік жҧмысты оқу іс-әрекетінің ерекше тҥрі ретінде қарастыру келісі дамыта оқыту принциптеріне сҥйенеді. Бҧл оқушылардың ӛзіндік жҧмысы олардың пәндік қҧрамдастығын арттырумен қатар олардың осы іс-әрекет субъекті ретінде тҧлғалық дамуына ықпал етуі керек деп ҧйғарады. жүктеу/скачать 2.21 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|