ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ УЧИТЕЛЯ: СТРУКТУРА, СОДЕРЖАНИЕ, УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ
С. В. Дзюбенко
В статье рассматриваются понятия компетенции и компетентность как базовые в определении структуры и содержания исследовательских компетенций учителя. Вы- деляются блоки исследовательских компетенций учителя:
мотивационно-целевой,
теоретико-содержательный, организационно-деятельностный.
The article discusses the notions of competences and competence as the basic ones in determining the structure and content of teacher’s research competences. The blocks of research competences of a teacher: motivational-targeted, theoretical-substantive, and or- ganizational-activating are allocated.
