Жұмыс оқу бағдарламасының Нысан титулдық парағы пму ұсн 18. 4/17

ОҚУ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ

Оқу жұмыс бағдарламасы 5В050300 мамандықтың типтік оқыту жоспары ҚРҮ 23.08.12 № 1080 қаулысымен бекітілген ЖБ және ЖООКББ МЖМС мен ҚР БжҒМ 16.08.13 № 343 бұйрығымен бекітілген ТОЖ негізінде құрастырылған.

Психология және педагогика кафедра отырысында ұсынылды 20__ж.«_____»__________№___хаттама

Кафедра меңгерушісі _____________ Е.И.Бурдина 20__ж.«_____»__________

Гуманитарлық-педагогикалық факультетінің оқу-әдістемелік кеңесінде мақұлданды “___” _________ 20 ж. № ____ хаттама
ОӘК Төрайымы ____________ С.К.Ксембаева 20__ж.«_____»__________

ОӘБ бастығы _____________ Е.Н. Жуманкулова 20__ж.«_____»__________

Университеттің оқу-әдістемелік кеңесімен құпталған

20__ж. «____»_____________№___ хаттама

Компоненттің міндетті пәні

Дәрістер: 30

Практикалық/семинарлық сабақтар: 15

СӨЖ: 90

Жалпы – 135

Емтихан – 2

Пререквизиттер. Жалпы психология

Постреквизиттер. Патопсихология
2 Пәні, мақсаттары мен міндеттері

Ауытқу мінез-құлық қазіргі кездегі қоғамның ең манызды проблема болып табылады. Осы проблема пәңаралық мінез болып және психолог, дәрігер, педагогтар ғалымдарының нысаны болады.

«Мінез-құлық психологиясы» курсын оқыған стаденттер келесі сұрақтарды зерттейды: ауытқу психологиясы деген не; ауытқу мінез-құлықтын себептері неде; адамды өз-өзіне және басқаларға әсер тиетің себеп неде; осы адамдарға қандай және қандай көмек көрсетуге болады.

Пәнді оқу мақсаты: болашақ психологтардың ауытқу мінез-құлықтын диагностика, түзету және алдын алу туралы білімің қалыптастыруы.

Пәннің міндеттері:

- мінез-құлық ауытқудын қалыптасуының детерминантары мен психологиялық механизмдерді, оның негізгі түрлерің, диагностика әдістерің және түзету мен алдынан алу бағыттарын зерттеу;

- студенттерде диагностика, алдынан алу және психологиялық түзету тәжірибелік білімдерің қалыптастыру.

3 Дағды, икемділік, білім мен құзыреттілікке қойылатын талаптар

Берілген пәнді оқу нәтижесінде студенттердің түсініктер туралы болу қажет:

- мінез-құлық ауытқу туралы проблемаларының негізгі психологиялық білімдері және әр түрлі ауытқу мінез-құлық классификациялары;

- мінез-құлық ауытқудын қалыптасуының детерминантары мен психологиялық механизмдерді, оның негізгі түрлерің, диагностика әдістерінің және түзету мен алдынан алу бағыттарын;

- теориялық білімдерді практикада қолайлы қолдану;

• 
  зерттеудің мақсаттары мен міндеттеріне сәйкес жеке тұлғалық айырмашылықтарды талдаудың критерийлерін дұрыс таңдау;
  

- психологияның бұл саласында кәсіби қарым-қатынасты игеру қажет.

Негізгі:

1. 
   Девиантное поведение /И.А.Рудакова, О.С.Ситникова, Н.Ю.Фаль-чевская. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2009. – 156 с.
   
2. 
   Профилактика алкогольной и наркотической зависимости у подростков в школе: Практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2009. – 96 с.
   
3. 
   Гоголева, А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика. – М: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2010. – 240 с.
   

4. 
   Менделевич, В.Д. Психология девиантного поведения: учеб. пособие для вузов /В.Д.Менделевич. – СПб.: Речь, 2010. – 444 с. – (Современный учебник)
   
5. 
   Каменская, Е.Н. Социальная психология: конспект лекций /Е. Н.Каменская. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 187с.
   
6. 
   Шевандрин, Н.И. Основы психологической диагностики: в 3 ч. учебник для вузов /Н.И. Шевандрин. – М.: Владос. – 2009 – 297 с.
   
7. 
   Платонов, Ю. П. Социальная психология поведения: учебное пособие для студ. вузов /Ю. П. Платонов. – СПб: Питер, 2009. – 459 с. – (Учеб. пособие)