Жоғары мектеп оқытушысының педагогикалық іс-әрекет құрылымы
жүктеу/скачать 355.34 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Жоғары мектеп оқытушысына қойылатын талаптар
Жоғары мектеп оқытушысының педагогикалық іс-әрекет құрылымы.Н.Н.Никитина және Н.В.Кислинская ұстаздардың кәсіби даярлығының екі түрін ерекше атап көрсетеді: теориялық даярлығы, яғни жалпы мәдени, ғылыми, арнайы, психологиялық, педагогикалық білім жүйелерін тиесілі меңгеру; тәжірибелік даярлығы, яғни іскерлігі мен қабілеті мамандық сипаттамасындағы талаптарға сай болуы. (1886-1950) Д.Н.Узнадзе «...даярлық – бұл субъекттің барлық мінез-құлықтық белсенділігінде анықталатын міндеттің белгісі болып табылады» Оқытушы Ғылыми ақиқатты іздеуші Ғалым-зерттеуші Болашақ маманды дайындаушы Жоғары мектеп оқытушысы — арнайы даярлығы бар және педагогикалык ic-әрекетпен айналысатын кәсіпкер адам.
ХІХ ғ.аяғында П.Ф.Каптерев педагогикалық іс-әрекеттің жетістікке жету факторы ретінде педагогтың «жеке тұлғалық қасиеттерін» атап көрсеткен. Олар педагогтың бойында міндетті түрде болуға тиіс қасиеттер: мақсатқа жетуге ұмтылушылық, табандылық, еңбекқорлық, қарапайымдылық, байқағыштық, ақылдылықтың, шешендіктің, артистизмнің қажеттілігі. Педагог үшін эмпатияға, демек білім алушының психикалық күйін түсіне білуге даярлық пен әлеуметтік өзара қарым- қатынасқа деген қажеттілік те ерекше маңызды орында. П.Ф.Каптерев (1849-1922) И.Ф.Харламов педагогтың жұмысында бір-бірімен тығыз байланысқан іс-әрекеттің мынадай түрлерін көрсеткен: А) Диагностикалық іс-әрекет Б) Бағдарлық-болжамдық В) Конструктивті-жобалық Г) Ұйымдастырушылық іс-әрекет Д) Ақпараттық іс-әрекет Е) Коммуникативтік-ынталандырушылық Ж) Аналитикалық-бағалаушылық З) Зерттеушілік-шығармашылық Педагогикалық және инновациялық іс-әрекеттің өзара байланысты Инновация - оқу-тәрбие ісін алдыға қарай жылжыту немесе өзгерту. Инновациялық іс-әрекет – оқытушының жаңашыл идеяларды, жаңашыл әдіс-тәсілдерді оқу-тәрбие процесінде өз кәсіби тәжірибесіне, білім беру мекемесі жағдайына, оқушылардың білім дәрежесіне сәйкес енгізу. Инновациялық іс-әрекет міндеттері: Жаңалықты тұтастай және жекелеген кезеңдерінің нәтижелерін болжау. Инновациялық іс-әрекетті жүзеге асыру реті: жаңа білім беру бағдарламаларымен, әдіс-тәсілдермен танысу, талдау. Инновациялық іс-әрекет өлшемдері: Инновациялық іс-әрекеттің қажеттілігін сезінуі; т.б. жүктеу/скачать 355.34 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|